Joan Ferrés

instrumentos usados pela INDÚSTRIA CULTURAL de fácil acesso a população é a televisão. Ela chega à escola quer por meio de programas governamentais, quer por meio dos professores ou pelos próprios colegas, diretores e funcionários. O pedagogo espanhol Joan Ferrés, autor de vários livros como: TELEVISÃO E EDUCAÇÃO, TELEVISÃO SUBLIMINAR E VÍDEO E EDUCAÇÃO, o mesmo afirma que uma escola que não ensina os seus alunos a como assistir a televisão, não está educando corretamente, mas existem…

persuasivas, é no âmbito das emoções onde entram em crise os mitos da liberdade e da racionalidade. Incidir sobre as emoções dos demais permite levá-los a modificar seus desejos, de maneira que, acreditando fazer o que desejam, façam o que a gente deseja. (Ferres, 1998, p. 13). Resumo O presente trabalho trata o tema mensagem subliminar, abordando aspectos psicológicos e comunicacionais, tendo em vista a relação existente entre os dois primas, ao relacionar-se com o indivíduo,…

todos os tipos de programas, inclusive os que são tachados de programas de ficção. Este é um dos fatores que fazem com que elas se tornem especialmente vulneráveis às mensagens da televisão. Ao analisar as etapas do desenvolvimento cognitivo (in: FERRES, 1996), Piaget explicou que a criança só é capaz de distinguir entre fantasia e realidade numa idade avançada e enquanto ela aprende por experimentação e observação, alguns fenômenos são inconscientes. O que se nota, no…

televisão torna a opinião de grande parte da sociedade generalizada , cabe a escola e ao educador filtrar essas informações de modo que possa atender não só a parte financeira do indivíduo, mas também o seu lado de aptidão. O pedagogo espanhol Joan Ferrés diz que: “uma escola que não ensina como assistir à televisão é uma escola que não educa”. Porém e mais fácil pagar por um diploma e não por uma educação de qualidade, existem faculdades montadas apenas para se ganhar muito dinheiro e não para

principais fatores que desencadearam a procura por novas estratégias publicitárias. No Capítulo 2, desenvolvemos uma reflexão sobre a publicidade, fundamentada por teóricos como Jean Baudrillard (2000), Daniel Bougnoux (1994), Pyr Marcondes (2002), Joan Ferrés (1998) e Sal Randazzo (1997), dentre outros, evidenciando seu importante papel na sociedade de consumo e suas constantes adaptações às mudanças culturais e às necessidades de mercado ao longo do tempo. Em seguida, abordamos…

uma linguagem de sedução e convencimento despertado nas pessoas o desejo de consumir, reforçando assim os estereótipos criticados muitas das vezes por nós em relação ao preconceito, raças, classes sócias dentre tantos outros. O pedagogo espanhol Joan Ferrés, autor do livro Televisão e educação, Televisão subliminar e Vídeo e educação, afirma que, uma escola que não ensina como assistir televisão e uma escola que não educa. E de fundamental importância que as escolas abram canais para as…

cria necessidades que muitas vezes com uma linguagem de sedução e convencimento, despertando o desejo de consumo. Reforçam estereótipos muitas vezes criticados por todos nós quanto a preconceitos, raças, classes sociais etc. O pedagogo espanhol Joan Ferrés, autor afirma que "uma escola que não ensina como assistir à televisão é uma escola que não educa". Observa ainda que o meio escolar tende a adotar atitudes unilaterais diante do fenômeno da televisão. Pierre Bourdieu referenda-se a…

de informações veiculadas por professores, alunos, diretores e funcionários. Com isso cria-se uma necessidades que muitas vezes não precisamos, com uma linguagem de sedução e convencimento, despertando o desejo de consumo. O “pedagogo espanhol Joan Ferres, autor de livros como “Televisão e Educação”, “Televisão Subliminar” e” Vídeo de educação”, afirma que “uma educa”. É fundamental que a escola abra um canal pelo qual as crianças possam se manifestar, verbalizar, elaborar porque vê televisão, o

definição e conversor digital integrado para minimizar o custo pela compra de um conversor separadamente. Com linguagem dinâmica e atrativa, que envolvem, as informações apresentadas são captadas, simultaneamente, por mais de um sentido. Segundo Ferrés (1998, p. 130), na comunicação audiovisual os significados provêm da interação de múltiplos elementos visuais e sonoros, ou seja, eles são o resultado das interações entre as imagens, as músicas, o texto verbal, os efitos sonoros [...]. …

de informações veiculadas por professores, alunos, diretores e funcionários. Com isso cria-se uma necessidade que muitas vezes não precisamos, com uma linguagem de sedução e convencimento, despertando o desejo de consumo. O pedagogo espanhol Joan Ferrés, autor de livros como “Televisão e Educação”, “Televisão Subliminar” e “Vídeo de educação”, afirma que “uma escola que não ensina como assistir á televisão, é uma escola que não educa’’”. É fundamental que a escola abra um canal pelo…