Jacques Le Goff Memória

n.42, p. 120-130, junho/agosto 1999 3 G. H. Pertz et al. (eds.), Monumenta Germaniae Historica, Scriptores, XVI , Hannover, 1826-1933, p. 587. 4 Georges Lizzerand (ed.), Le Dossier de L’Affaire des Templiers, Paris, Les Bellles Lettres, 1964. 5 Henry Charles Lea, A History of the Inquisition, op. cit., p. 451. 6 A. Rigault, Le Procés de Guichard. Évêque de Troyes (1308-1313), Bibliothéque de l’École des Chartes, Memoires et Documents. v. I , Paris, 1896. 121 nada valerá para…

desenvolvimento de estudos na tentativa de compreensão do próprio contexto em que o Programa está inserido, podemos destacar nesse sentido as pesquisa sobre quilombos, gênero, cultura popular, música, consumo, história e memória. Nestas abordagens, temos privilegiado perspectivas etnográficas, sociológicas e/ou históricas. Período de Inscrição: 13 de outubro a 21 de novembro de 2014, das 08 às 17 horas. Local de Inscrição: Centro de Artes,…

é desprovido de subjetividade. Portanto o historiador busca sua fonte de inspiração e compreensão em diferentes fontes do saber histórico. A memória, onde cresce a história, que por sua vez a alimenta, procura salvar o passado para servir o presente e o futuro. Assim a memória coletiva deve servir para a libertação e não para a servidão dos homens. (LE GOFF, 1996, p.477). A Escola Visconde de São Leopoldo é uma instituição importante não só no populoso bairro do Macuco, como na cidade. Santos é

do homem no Planalto Central: eco-história do Distrito Federal, do indígena ao colonizador. Brasília: Verano, 2000. CARDOSO, Ciro F. e VAIFAS, Ronalo. Domínios da História – ensaios de teoria e metodologia. Rio de Janeiro: Campus, 1997. LE GOFF, Jacques. Memória e história. Campinas-SP: Editora da Unicamp, 2003 MACEDO, Helder Alexandre Medeiros de Macedo. Sertões do Seridó: estudos de história colonial. Florianópolis: Bookess Editora; Carnaúba dos Dantas: Edição do Autor, 2012…

questões levantadas no sentido de contextualizar a periodização analisadas. As questões relacionadas à história da inserção da educação física como disciplina escolar no currículo teve como aporte teórico as teorias de Norbert Elias (1994) e Jacques Le Goff (1996). Mais do que a identificação de determinado modelo figuracional, esta pesquisa apresenta dois aspectos relevantes para a história da Educação Física do Piauí: (1) como se deu a inserção da disciplina Educação Física no…

curador do trigo e das águas, tudo isto dorme junto, se agita. Heliogabalo nasceu em uma época em que todos dormiam com todos e nunca se saberá por quem sua mãe foi realmente fecundada. Historicamente, a ascendência feminina remonta Heliogabalo à memória da figura do velho Basianus. Em todo o caso, o velho Bassiano teve, apoiado a uma cama com seu par de muletas, de uma mulher casual, duas filhas: Júlia Domna e Júlia Moesa, que teve por marido Sextus Varius Marcellus, mas sem…

com a História Cultural que se preocupa “em resgatar o papel das classes sociais, das estratificações e mesmo do conflito social” (BORGES; 2003, 33) As obras literárias nos apresentam, conforme Vera Lúcia Silva (2003) “um espaço de construção de memória, de visões de mundo, de idéias, pois é testemunha de um tempo, que não mais se apaga, já que o literato o armazenou.” Portanto Agosto é um vestígio do passado, um instrumento que o historiador deve investigar, entendo-a como um…

Marcos Históricos da Humanidade” e “A Metamorfose dos Jogos Olímpicos [1896-1996]”).Aula 11 - Filme “Carruagens de Fogo”. Texto para a aula 12 (-Texto “História do Esporte: a contribuição de Richard Mandell”. Marcelo Weishaupt Proni; Texto “Locais da Memória: Histórias do Esporte Moderno”. Silvana Vilodre Goellner).Aula 12 - Debate do texto 01 (50 min.). Aula-Tema: “O Esporte e a Modernidade” (50 min.). Texto para a aula 13 (-Texto “Métodos e Fontes na História da Educação e Educação…

Educação a Distancia – PoloRoseira Mª Aparecida RonconiFázzeri Pedagogia – ra: – ra: – ra – ra: Memória Da Educação Escolar No Brasil Contemporâneo Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”. Roseira, 24deabrilde 2014 SUMÁRIO 1. preservação da memória histórica 2 Somos feitos de tempo? 2 Preservação Da Memória Histórica 2 2. A origem da educação escolar no Brasil 4 a ação dos jesuítas…

documentos oficiais e das tramas políticas, típicas da história positivista, para uma quantidade indefinível e enorme de vestígios do passado: imagens, filmes, crônicas, relatos de viagem, registros paroquiais, obras de arte, vestígios arquitetônicos, memória oral... Mas, principalmente, a revolução documental dobrou o olhar da disciplina História para aspectos da vida social, antes distantes do olhar dos historiadores, e apenas abordados por determinadas ciências como a Antropologia e a…