Plano de curso

| Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTESPró-Reitoria de Ensino – Coordenadoria de GraduaçãoCentro de Ciências Biológicas e da Saúde – CCBSCurso de Educação Física |

PLANO DE ENSINO | ANO | SEMESTRE | | 2013 | |X | 1.º | | 2.º | DEPARTAMENTO | CIDADE | DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DO DESPORTO | MONTES CLAROS | CURSO | PERÍODO OU SÉRIE | EDUCAÇÃO FÍSICA | | 1º | Período | - | Série | DISCIPLINA | CARGA HORÁRIA TOTAL | HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE | TEÓRICA | 40h/a | | PRÁTICA | - h/a | REGIME ACADÊMICO | INTERMODULAR | - h/a | | X | Semestral | | Anual | PRATICA DE FORMAÇÃO | - h/a | | TOTAL | 40h/a | PROFESSOR (A) | TURNO | GEORGINO JORGE DE SOUZA NETO | | X | Matutino | | Vespertino | | Noturno |

EMENTA | Conceitos básicos para o entendimento da história. O homem em movimento através dos tempos. A sistematização do movimento humano e o surgimento dos métodos ginásticos: implicações para a história da Educação Física. Processo histórico da esportivização das práticas corporais: Educação Física no Brasil: surgimento, desenvolvimento e contemporaneidade. Tendências e expectativas para a Educação Física. | OBJETIVOS | - Compreender as noções básicas do estudo da história;- Contextualizar a história social com a gênese da Educação Física e do Esporte;- Debater o percurso histórico trilhado pela Educação Física e pelo Esporte;- Construir representações de experiências de outros tempos e outras sensibilidades;- Entender o processo histórico enquanto possibilidade de construção de objetos de estudo e pesquisa. | CONTEÚDO PROGRAMÁTICO | Aula 1 - O que é história? Por que estudar história? O que trata a história da Educação Física e do Esporte? (Bate-Papo); Apresentação do Plano de Curso; Textos para a aula 02 (- Cap. 01 do livro “Por que estudar História?”. Caio César Boschi / - Texto: “Por que Devemos Estudar História da Educação Física/Esportes