Psicopedagogia

DIAGNÓSTICO AUTISMO
Autismo infantil: diagnóstico baseado nas evidências de sintomas e características comportamentais, afetivas e de cognição da criança autista
O autismo é um diagnóstico classificado sob o termo amplo de transtornos invasivos do desenvolvimento.
É o mais grave transtorno invasivo do desenvolvimento em que há prejuízos na linguagem e prejuízos sociais com padrão de restrição e comportamentos estereotipados, afetando interesses e atividades. * Para o diagnóstico de autismo (transtorno autista), os seguintes critérios devem ser atendidos: * Um total de seis (ou mais) itens de (1), (2) e (3), com pelo menos dois de (1), e um de cada dos critérios (2) e (3): * Prejuízo qualitativo na interação social, manifestado por pelo menos dois dos seguintes procedimentos: * Prejuízo acentuado no uso de múltiplos comportamentos não-verbais, tais como o olho no olho, expressão facial, posturas corporais e gestos para regular a interação social * Fracasso em desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados ao nível de desenvolvimento * Falta de tentativa espontânea de compartilhar prazer, interesses ou realizações com outras pessoas (por exemplo, pela falta de mostrar, trazer ou apontar objetos de interesse) * Falta de reciprocidade social ou emocional * Prejuízos qualitativos na comunicação, manifestados por pelo menos um dos seguintes procedimentos: * Atraso ou ausência total de desenvolvimento da linguagem falada (não acompanhado por uma tentativa de compensar através de modos alternativos de comunicação tais como gestos ou mímica) em indivíduos com fala adequada * Acentuado prejuízo na capacidade de iniciar ou manter uma conversa com os outros * Uso estereotipado e repetitivo da linguagem ou linguagem idiossincrática * Falta de assuntos variados e espontâneos de faz de conta ou de imitação social apropriados ao nível de desenvolvimento * Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e