Psicopedagogia

VIDYA, v. 27, n. 1, p. 9-20, jan./jun., 2007 - Santa Maria, 2009. ISSN 0104-270X

PSICOPEDAGOGIA: APAR ANDO ARESTAS PELA HISTÓRIA
PsychoPedagogy: trimming edges through the history
GéSSICA PRISCILA R AmOS*

RESumO
A palavra “Psicopedagogia”, especialmente após 1990, começou a fazer par te dos debates sobre educação escolar de modo intenso. Todavia, tal terminologia, ainda hoje, tem sua história e significados perdidos em meio a discursos que em muito enfraquecem o potencial científico dos estudos psicopedagógicos, fundamentalmente no campo da educação escolar. Com base nessa observação inicial, este ar tigo tem o objetivo de resgatar a história (passada e presente) e o significado da Psicopedagogia, bem como o papel de seu profissional, a par tir de uma análise bibliográfica que busca recuperar e unir os dados que se encontram dispersos na literatura sobre o tema.

AbstrAct the word “Psychopedagogy”, especially after 1990 began to take par t in debates about school education. however, that terminology, nowadays, has its histor y and meaning lost in speeches, that weaken the scientific potential of the psychopedagogical studies, fundamentally in the school education area. Based on that initial analysis, this ar ticle has the objective of rescuing the histor y (past and present) and the Psychopedagogy meaning, as well as its professional’s responsibility, star ting from a deep bibliographical analysis, that aims at recovering and joining the dispersed data in the literature theme. Key words: Psychopedagogy; aBPp; histor y.

Palavras-chave: Psicopedagogia; ABPp; História.

* Mestre em Educação Escolar pela UNESP de Araraquara/SP, Doutora em Educação pela UFSCar de São Carlos/SP . Atualmente atua como professora substituta no Depar tamento de Educação do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE) da UNESP de São José do Rio Preto.

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INTRODuçãO A palavra “Psicopedagogia”, especialmente a par tir dos anos 90, começou a fazer par te