Intervenção Pedagógica Na Aprendizagem

Arnaldi, Ensino Fundamental e Médio Público Objeto da Intervenção: Professores e equipe pedagógica do Ensino Fundamental e Médio 2. Tema de Estudo da Intervenção: Gestão Escolar 3. Título: Conselho de Classe e avaliação: reflexões e propostas para uma nova práxis 4. Justificativa O Conselho de Classe representa um momento importante para o trabalho escolar, por constituir-se em espaço de integração entre docentes e equipe pedagógica, e de discussão coletiva da práxis…

Educação: Projeto de Intervenção Pedagógica PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SUMÁRIO APRESENTAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METODOLOGIA DETALHAMENTO DAS AÇÕES CRONOGRAMA DAS AÇÕES AVALIAÇÃO APRESENTAÇÃO Diante da problemática relacionada ao processo ensino aprendizagem, a EMEB “13 de Maio”, enfrenta grandes desafios. Os últimos anos os índices de alunos que chegam ao terceiro ano sem estar alfabetizados completamente tem crescido…

INTRODUÇÃO 2 APROFUNDAMENTO DA LEITURA CRÍTICA DE CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS 2.1 CAMPO DE ESTÁGIO: EDUCAÇÃO INFANTIL 2.2 CAMPO DE ESTÁGIO: ANOS INICIAIS 3. PROJETOS DE INTERVENÇÃO COMO PRÁXIS NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS 3.1 PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 3.2 PROJETO DE INTERVENÇÃO NOS ANOS INCIAIS 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES Apêndice 1 – Registro de frequência do estágio na Educação Infantil Apêndice 2 – Registro de…

de apoio a aprendizagem Enviado por sarapedrosademelo, out. 2013 | 43 Páginas (10712 Palavras) | 9 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 | Denunciar | APROVEITE O NOSSO RELACIONAMENTO PÚBLICO... Envie INTRODUÇÃO Este trabalho tem como principal objetivo investigar a importância da Sala de Apoio à Aprendizagem dentro do ambiente educacional, demonstrando as possibilidades de desenvolvimento nos trabalhos realizados com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem no…

................................. 44.2. Alunos com problemas comportamentais....................................................54.3. Mapeamento dos principais problemas comportamentais individuais .... 54.4. Apresentação de 1 caso para a intervenção pedagógica .......................... 54.5. Animal utilizado para a Terapia Assistida por Animais em sala de Aula ......................................................................................................................................

PSICOPEDAGOGIA NEILA SOUZA RODRIGUES AMARO AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade Integrada da…

Estágio Supervisionado caracteriza-se como uma exigência legal e um problema e um procedimento metodológico do curso, visando o intercambio, a reelaboração e a produção de conhecimento sobre os diferentes contextos de atuação e as alternâncias de intervenção profissional. Constitui-se num componente curricular que possibilita a interação entre os diferentes atores situados nos diversos níveis que constituem as organizações escolares e não escolares. 2 OBJETIVOS Contribuir para a…

Elaine Borges. GUARULHOS 2014 TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS INTRODUÇÃO No desafio profissional foi trabalhado o tema terapia assistida por animais, que possibilita trazer uma melhor forma de aprendizagem e de comportamentos de determinados alunos, a terapia assistida por animais tem o objetivo de ensino que utiliza o cão e outros animais como instrumento facilitador em suas respectivas áreas de atuação. Os cães podem atuar como…

5 Variáveis condicionantes nas situações de jogo reduzido………………………..……………42 2.5.1 A bola………………………………………………………..…………………………….42 2.5.2 Altura da rede…………………………………………..…………….…………………..42 2.5.3 O campo………………………………………………….……………………………….44 2.5.4 Área de intervenção individual………………………………………………………….47 2.5.5 Zonas restritivas………………………………………………………………………….48 2.5.6 Zona de serviço………………………………………………………….……………….49 8 JORGE GONÇALVES 2.5.7 Estratégia…………………………………………..……………………………………...49 2.5.7.1 Número…

UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL MATÉRIA: SUJEITO DA APRENDIZAGEM PROFª JANAÍNA A. ALUNA: ELOINA BARRETO DE FREITAS MARTHA DOS SANTOS MATOS EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO: A TEORIA DE VYGOTSKY E A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PRÓXIMO ELOINA BARRETO DE FREITAS MARTHA DOS SANTOS MATOS EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO: A TEORIA DE VYGOTSKY E A ZONA DE DESENVOLVIMENTO PRÓXIMO