Intervenção Pedagogica Leitura E Escrita Tcc

indicava pela vez a educação de adultos como dever do Estado, incluindo em suas normas a oferta do ensino primário integral, gratuito e de freqüências obrigatória, extensiva para adultos. A década de 1940 foi marcado pelas iniciativas políticas e pedagógicas que aumentaram o plano de educação de jovens e adultos: a criação e regulamentação do Fundo Nacional do Ensino Primário (FNEP); a criação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas (INEP); o surgimento das primeiras obras…

| |Pedagógico da escola (Professores OBRIGATÓRIA) | | | | | |6. Análise e avaliação das atividades do Programa Especial de Formação Pedagógica | | | | | |(todos OBRIGATÓRIA) | | | | | |7. Análise e Avaliação da Própria Gestão/Gestão

Motivadoras e Sedutoras Belém – Pará Universidade da Amazônia – UNAMA 2001 3 O EDUCADOR E A CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA: Metodologias Motivadoras e Sedutoras DINALBA FERREIRA DA MATTA PAULO SÉRGIO TORRES VASCONCELOS Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia – UNAMA como requisito para obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar,…

a sua aplicabilidade, através de um exercício prático, intitulado “Conhecendo o Moodle” (http://eadkurytyba.kinghost.net/paletras), no qual alunos e professores dos cursos de Polonês e Japonês puderam avaliar as possibilidades da sua utilização pedagógica, sempre tendo em mente os processos de ensino-aprendizagem de polonês como língua estrangeira. Por último, partiu-se para a definição do currículo a ser elaborado, buscando responder as seguintes indagações: o que, quando e como…

....... 38 4 INTRODUÇÃO À UNIDADE................................................................................ 40 5 A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E A “OUTRA LITERATURA” ................... 41 6 LITERATURA INFANTIL E JUVENIL E A “ARTE PEDAGÓGICA”......................... 43 7 ESTATUTO DA “ARTE” NA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL......................... 49 8 TEXTO COMPLEMENTAR................................................................................... 54 9 QUESTÕES…

acerca da utilização da Pedagogia de Projetos, como ferramenta do processo de ensino – aprendizagem. Para o desenvolvimento desse estudo foi utilizada a pesquisa qualitativa com a revisão bibliográfica para descrever teorias que abordassem práticas pedagógicas inovadoras em busca da produção do conhecimento, de modo que pudessem ser desenvolvidos aspectos teóricos da metodologia de aprendizagem por Projetos. A bibliografia levantada serviu de fundamento para a pesquisa de campo, que teve…

meninos sem escolas ,mas triste ainda é vê-los sentados sem ar, com exercícios estéreis sem valor para a formação do homem” Carlos Drummond de Andrade 16 Agradeço a realização deste trabalho a todas as crianças participantes das Oficinas Pedagógicas; a escola Santos Dumont em especial a diretora Rosângela e seu secretário Rubens, que acolheram- me e cederam o espaço para a minha atuação e enriquecimento profissional. 17 RESUMO Este trabalho teve como objetivo analisar a…

caracterizada pela pesquisa bibliográfica e abordagem epistemológica. De acordo com Gil (2002), um bom desenvolvimento da pesquisa bibliográfica demanda considerar as fases de identificação das fontes; localização das fontes e obtenção de material, leitura do material, confecção de fichas e redação do trabalho. Seguidos estes passos, a redação do trabalho foi estruturada em três capítulos. O primeiro capítulo, “O que é o TDA/H?”, aborda epistemologicamente o Transtorno do Déficit de…

requisito para obtenção do certificado para o curso de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusão, à Banca Examinadora composta pelos membros abaixo assinados e, sendo julgado adequado para o cumprimento do requisito legal previsto no Regulamento do TCC/MONOGRAFIA da Faculdade Associada Brasil foi aprovado obtendo a nota ______ (________________) Americana-SP, ______/_____/______. ________________________________________ Professora…

aprendizagem durante o processo educacional do aluno portador de TDA/H melhorando sua capacidade de aprender e compreender o mundo, elevando sua autoestima, trabalhando de acordo com os limites do transtorno, Os especialistas em TDA/H, afirmam que a intervenção seja ela, psicopedagógica ou psicofarmacológica, ajuda a trabalhar emoções como angustias medos e dúvidas destacando assim a sua grande importância. Como resultado de pesquisa percebi como é preocupante a formação dos portadores…