Intervençao Pedagogica Deficiencia Multipla

breves conceitualizações, onde são apresentadas diversas perspectivas teóricas de diferentes pensadores com o objectivo de contextualizar o tema em questão. Na segunda parte, apresenta-se uma visão específica daquilo que são os sinais de alerta da deficiência intelectual, as causas, a classificação e as características específicas dos deficientes mentais. Numa terceira parte, far-se-á uma abordagem sobre alunos com atraso no desenvolvimento mental onde GROSSMAN (1983), citado por…

ações que envolvem a docência com alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular, o nosso objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular, pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças de cada pessoa e reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às necessidades individuais de todos os educandos, tenham eles ou não…

WILLIAM DE ALMEIDA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA A PSICOMOTRICIDADE AUXILIANDO ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL I Curitiba 2014 SUMÁRIO SUMÁRIO 1 1 Dados de identificação 3 2 TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR

avaliador não julga a ideia daquele que está sendo avaliado. Simplesmente não se da à oportunidade de justificativa e elaboração do assunto por parte do avaliado. Têm-se respostas já elaboradas por parte do avaliador. Exemplo neste caso são provas múltipla escolha. Questão: Na avaliação conservadora o que avaliar? (A) O desempenho cognitivo (B) O processo de ensino e aprendizagem (C) A função socializadora e cultural (D) A formação de identidade e valores (E) A organização do…

... 12 1.2 Etiologia................................................................................................. 13 1.3 Aspectos Neurológicos.......................................................................... 14 1.4 Deficiência Mental e Síndrome de Down.............................................. 15 II – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN........................................................................ 18 2

inicio através das leituras de alguns livros do escritor Howard Gardner em que apresenta a sua teoria das inteligências múltiplas, tal conhecimento veio de encontro com a vontade de se trabalhar com a educação especial, valorizando as inteligências de cada individuo e respeitando as suas limitações. É preciso derrubar o tabu que muitos ainda possuem a respeito do portador de deficiência mental e acreditar que se estimulado desde cedo é capaz de atingir a muitos objetivos. …

educacionais que proclamam a inclusão, estão realmente considerando as diferenças na escola. Este estudo servirá de contribuição para os educadores que atendem os alunos portadores de necessidades educativas especiais, de modo que reflitam sua pratica pedagógica, sobretudo no que se refere aos aspectos e aos procedimentos adotados durante o processo de aprendizagem do educando. 1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA O que se pretendeu pesquisar abrange o papel das escolas diante da inclusão de…

de recursos especiais.” (Peça de Teatro Vozes da Consciência, BH) A educação especial é uma modalidade de ensino destinada a educandos com necessidades educativas especiais no campo da aprendizagem, originadas quer de deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, quer de características como altas habilidades, superdotação ou talentos. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação…

pedagógico de promoção do desenvolvimento de todas as crianças com necessidades educacionais especiais, bem como auxiliar essas crianças na construção de conhecimentos cada vez mais ampliados e significativos acerca do mundo e de si mesmas. A intervenção pedagógica deveria centrar – se no desenvolvimento dos processos superiores mais suscetíveis de compensação, com maior atenção as relações interpessoais e a composição dos grupos infantis. Isso envolve ainda rever as atividades propostas…

03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 11 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14…