Intervençao Pedagogica Completa De Deficiencia Multipla

neurológico (cerebral) atípico que vem sendo, freqüentemente, considerado um distúrbio comportamental. Essa síndrome se manifesta antes dos 3 anos de idade, porém antes desse período não é diagnosticada pois a disfunção pode vir a ser confundida como deficiência intelectual. Seu aparecimento é mais comum em meninos e não necessariamente é acompanhado de retardo mental, pois existem casos em que a crianças que apresenta inteligência e fala intacta. Desde que foi descrito pela…

1 – INTRODUÇÃO Segundo o Decreto n° 3.956/2001, o termo“deficiência” é dado como uma restrição física, mental ou sensorial, de natureza permanente ou transitória, que limita a capacidade de exercer uma ou mais atividades essenciais da vida diária, causada ou agravada pelo ambiente econômico e social (BRASIL, 2001), porém, ao longo da história houve algumas dificuldades na delimitação deste conceito, que esteve juntamente relacionado às dificuldades na inserção na sociedade (ALBUQUERQUE, 1996)

confluência do psicólogo (a subjetividade do se humano como tal) e do educacional (atividade especificamente humana, social e cultural). (200, p.28). O presente relatório tem como tema: A importância do psicopedagogo e sua intervenção nas dificuldades de aprendizagem na clínica e na instituição. Foi realizado no período de Setembro a Dezembro de 2014. Este relatório pretende trazer para a investigação e análise dos pontos considerados…

CANDIDATO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA 3. Às pessoas com deficiência, que pretendam fazer uso das prerrogativas que lhes são facultadas no inciso VIII, do artigo 37 da Constituição Federal, do Decreto Federal nº 3.298 de 20 de dezembro de 1999, que regulamenta a Lei Federal nº 7.853, de 24 de outubro de 1989 é assegurado o direito da inscrição para os empregos em concurso cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que são portadoras. O candidato com deficiência concorrerá às…

III - trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular; 13 Princípios Norteadores IV - articulação da Educação Básica com a EPT, na perspectiva da integração entre saberes específicos para a produção do conhecimento e a intervenção social, assumindo a pesquisa como princípio pedagógico; V - indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se…

desenvolvimento motor, e da aprendizagem das crianças. Entende-e que a psicomotricidade é a possibilidade de possibilitar aos escolares retomarem as perdas de movimentos com intencionalidade, de forma que o movimento pressupõe o desenvolvimento de múltiplas funções psicológicas, memória, atenção, raciocínio, discriminação. O estudo centraliza-se nos processos do movimento que a psicomotricidade como ciência da educação expressa em estudos e teorias à relação motora e a utilidade do…

ILHEUS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL THEMISTOCLES ANDRADE – EMTA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO – PPP ILHEUS 2011 1 IDENTIFICAÇÃO OBJETIVOS E PRINCÍPIOS FINALIDADES INTRODUÇÃO HISTÓRICO DA CONSTRUÇÃO DO PPP PARTE I CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 1. FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 2. EIXOS NORTEADORES 3. O TRABALHO PEDAGÓGICO 4. CONCEPÇÕES 4.1 DE MUNDO 4.2 DESOCIEDADE 4.3 DE HOMEM 4.4 DE DUCAÇÃO 5. O QUE ENTENDEMOS POR: 5.1 CURRÍCULO 5.2 PLANEJAMENTO 5.2.1 OBJETIVOS DO PLANEJAMENTO…

tema em pauta deve-se que defender uma prática psicopedagógica com base em atividades lúdicas baseadas em jogos e brincadeiras nos remete à transformação do espaço da clínica psicopedagógica em espaço dinâmico, integrador, não apenas pela ótica da intervenção pelas dificuldades de aprendizagem, mas da formação plena do indivíduo. Torna-se importante o estudo do tema sobre a importância dos jogos e brincadeiras na clínica psicopedagógica, porque as atividades lúdicas são processos que…

ouvinte em geral. Esses estudos têm classificado os surdos em duas categorias: Os portadores de surdez patológica, normalmente adquirida em idade adulta; E aqueles cuja surdez é um traço fisiológico distintivo, não implicando, necessariamente, em deficiência neurológica ou mental; este é o caso da maioria dos surdos congênitos. Em alguns casos, apesar do bloqueio auditivo, o seu domínio da língua oral pode se equiparar aos ouvintes, através do uso da leitura labial, o uso de…

caracterize pela repetição de rótulos, mas pela consideração dos reais processos percorridos pelos alunos. Esse conhecimento deve ser conseqüência de uma formação sólida que fundamente o futuro profissional, sobretudo, nos momentos de avaliação e intervenção. Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem. Teoria piagetiana. Psicopedagogia.* Doutora em Educação pela UNICAMP. Docente do Departamento de Psicologia da Educação da UNESP, Campus de Marília-SP. E-mail:…