Inteligencias Multiplas E Fonoaudiologia

pois o estudioso da corporeidade tem que se interessar, em primeiro lugar, pelo corpo-objeto que interessa a anatomistas, fisiologistas e médicos. É esse o corpo, objeto do conhecimento (corpo-problema), que se revela a nossos sentidos e nossa inteligência, a autêntica base da tematização da corporeidade em sua globalidade (p. 85). Segunda, os interessados nessa transformação deverão realizar uma opção entre duas alternativas, a saber: Eis por que os profissionais da corporeidade só têm…

.............................39 2.5 - Visão das Áreas Envolvidas no Diagnostico de Dislexia................................42 2.5.1 - Neuropsicológia................................................................................42 2.5.2 - Fonoaudiólogia..................................................................................45 2.6 - Diagnóstico da Dislexia..................................................................................46 3 - Considerações Finais..................

podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, físico, conduta ou deficiências múltiplas. Deste universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem. Entre elas, a dislexia é a de maior incidência. A dislexia é a incapacidade parcial de a criança ler compreendendo o que se lê, apesar da inteligência normal, audição ou visão normal e de suas dificuldades…

aula é pautada em uma situação entre um eu sujeito-aprendiz e um outro sujeito-mediador mergulhados em relações sociais que garantem um bom e eficiente aprendizado em sala de aula. Mostra também, o auxilio no tratamento através de áreas como a Fonoaudiologia, Neuropsiquiatria, Psicopedagogia e Psicologia. SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPITULO I – A MENTE HUMANA CAPÍTULO II – A DISLEXIA 2.1- Conceito 2.2 - Característica e diagnóstico…

que produzem um fenótipo distintivo. Alterações faciais, olhos mais fechados, dificuldades de aprendizado, retardo intelectual, doenças no coração e dificuldades na audição. A criança que nasce com a doença deve ser estimulada por fisioterapia, fonoaudiologia e educação especial para ajudar no desenvolvimento e no aprendizado. O professor também tem um importante papel a desenvolver com esses alunos; cabe a ele orientar os pais, encaminhar esses alunos a especialistas e procurar manter…

autismo é um transtorno definido por alterações presentes antes dos três anos de idade e que se caracteriza por alterações qualitativas na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam sérios problemas no desenvolvimento da linguagem. Alguns parecem fechados e distantes, outros presos a rígidos e restritos padrões de comportamento. Os diversos modos de manifestação do autismo…

desagradável ou Pejorativa. Todavia, “necessidades especiais” não deve ser tomado como sinônimo de “deficiências” (mentais, auditivas, visuais, físicas ou múltiplas). (p.14). Define-se o Portador de Necessidades Educacionais Especiais, como sendo a pessoa Que apresenta algum tipo de deficiência física, sensorial, cognitiva, múltipla, etc. , necessitando por isso, de recursos especializados para desenvolver plenamente o seu Potencial e/ou superar ou minimizar suas…

aprendizagem não abordando apenas a ciência da Psicologia, nem tampouco a Pedagogia, mas agora um novo olhar mais direcionado em um recorte interdisciplinar, a Psicopedagogia, porém tendo como suporte outras áreas como a Psicanálise, a Medicina, a Fonoaudiologia, para assim o foco de estudo que seria a aprendizagem, ser de total sucesso no âmbito escolar. É compreensível que ao abordarmos a Psicopedagogia estamos englobando saúde, educação e aprendizagem mantendo como subsídios os…

ativação da região frontal esquerda que, segundo Viana (2005), é a área do cérebro que tem relação com a verbalização, atenção voluntária e emoções (alegria e prazer). Também foi registrada a ativação da região temporal direita, relacionada com a inteligência musical. Já no mapeamento cerebral de grupos de não-cantores (no momento em que ouviam música clássica) houve ativação apenas da região temporal direita. Apesar da diferença, observa-se que a percepção musical, portanto, leva à…

Outra área em que trabalhou Broca é a anatomia comparativa dos primatas. Ele descreveu pela primeira vez trepanações que remontam ao Neolítico. Era muito interessado nas relações entre a anatomia do crânio e do cérebro e as habilidades mentais e inteligência. Área de Broca é a parte do cérebro humano responsável pelo processamento da linguagem, produção da fala e compreensão. Foi descoberta em 1861 pelo cientista francês Paul Broca1 e denominado por David Ferrin como Aire de Broca -…