Inteligencias Multiplas E Fonoaudiologia

infantil e o seu impacto na família e na sociedade. Segundo OLIVEIRA, CASTRO & RIBEIRO (2002, p.417), a surdez infantil é considerada atualmente um problema de saúde pública, não só devido a sua elevada prevalência, mas principalmente devido às múltiplas consequências que acarreta sob os mais variados prismas. A surdez infantil exerce um importante impacto sobre a comunidade, tanto do ponto de vista econômico, considerando os altos gastos para a sua detecção e reabilitação, como…

pedagogia não diretiva e pedagogia relacional) e dos seus respectivos pressupostos epistemológicos. O oitavo capítulo aborda a teoria das inteligências múltiplas, desafian‐ do o leitor a pensar sobre a própria concepção de inteligência humana. A partir dessa reflexão, propõe a ressignificação do conceito de inteli‐ gência, de acordo com a teoria estudada e, por último, apresenta a intersecção entre a teoria das inteligências múltiplas e a prática peda‐ gógica. Por fim,…

comportamento humano, contextualizando sua evolução histórica e áreas de aplicação, com destaque para o estudo do desenvolvimento humano, suas teorias e implicações na compreensão da criança e do adolescente. Fernando Wolff Mendonça, graduado em fonoaudiologia (PUC-PR), graduado em pedagogia (UFPR), especialista em pedagogia terapêutica (UTP), mestre em educação (UFPR). Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, graduada em pedagogia (Unicamp), mestra em educação (USP), doutora em educação…

deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor. Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente. Parágrafo único. A Língua…

PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS GUARULHOS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA Robson Lopes do Nascimento1 AS IMPLICAÇÕES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS Resumo Este trabalho, baseado em pesquisa bibliográfica, tem por objetivo compreender os desafios que o professor habilitado em Educação Especial encontrará ao desenvolver a função de instruir crianças portadoras de deficiências múltiplas…

Síndrome de Patau É uma doença genética causada pela trissomia do cromossomo 13. Foi descrita primeiramente por Klaus Patau, em 1960. Este, por sua vez, observou casos de malformações múltiplas em neonato, que apresentavam trissomia do cromossomo 13. Esta síndrome também é chamada de síndrome Bartholin-Patau, uma vez que Thomas Bartholin descreveu anteriormente à Patau, no ano de 1956, o quadro clínico de crianças que apresentavam essa

média e póstero-superior do hemisfério esquerdo. Dislexia profunda Bloqueio na via não-lexical. Ausência de leitura de não-palavras. Maior facilidade para leitura de palavras concretas e freqüentes. Alguns autores relatam a ocorrência de lesões múltiplas no hemisfério esquerdo, e outros sugerem que existem habilidades de leitura residuais no hemisfério direito devido à extensa lesão em hemisfério dominante. Dislexia atencional Preservação da leitura de palavras isoladas.…

Marcondes Pedromônico†, III; Naomar de Almeida-FilhoI; Mauricio L BarretoI IInstituto de Saúde Coletiva. Universidade Federal da Bahia (UFBa). Salvador, BA, Brasil IIDepartamento de Psicologia. UFBa. Salvador, BA, Brasil IIIDepartamento de Fonoaudiologia. Universidade Federal de São Paulo. São Paulo, SP, Brasil Endereço para correspondência RESUMO OBJETIVO: Analisar a associação entre a qualidade do estímulo doméstico e o desempenho cognitivo infantil, identificando o…

da real à atividade própria, fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidades múltiplas do eu. Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem exteriores à inteligência infantil. (PIAGET, 1976, p.160). Desta forma, a escola precisa promover a aprendizagem empregando-se de…

e a apresentação da escrita pela família são imprescindíveis para que a criança tenha um maior interesse e desenvolvimento dessa habilidade. ZORZI (1998) relatou que os erros mais encontrados em crianças em alfabetização são: as representações múltiplas, pelo fato de um único fonema ter várias grafias, sendo assim as crianças acabam utilizando um único fonema para todas as palavras; o apoio na oralidade onde a criança escreve da mesma forma como pronuncia a palavra e a omissão de letras.