Neuropsicopedagogia e educação especial inclusiva

áreas de Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional e áreas afins, no sentido de instrumentalizá-los a partir de uma fundamentação teórica/técnica para o exercício da Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva. • Capacitar os profissionais frente à compreensão do papel do cérebro da criança em relação aos processos neurocognitivos na aplicação de estratégias pedagógicas em sala de aula, cuja eficiência científica é comprovada pela literatura, que potencializarão o processo de aprendizagem. Intervir no desenvolvimento da linguagem, neuropsicomotor, psíquico e cognitivo do indivíduo. • Adquirir clareza política e pedagógica sobre as questões educacionais e capacidade de interferir no estabelecimento de novas alternativas neuropsicopedagógicas e encaminhamentos no processo educativo. • Compreender e analisar o aspecto da inclusão de forma sistêmica, abrangendo educandos com dificuldades de aprendizagem e sujeitos em risco social. PÚBLICO-ALVO: Professores da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio; Gestores (Diretores e Coordenadores); Supervisores e orientadores escolares, e profissionais graduados em Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia,Terapia Ocupacional entre outros cursos de áreas afins. GRADE CURRICULAR: |Fundamentos da Neurologia |30h | |Neurofisiologia da Aprendizagem e Múltiplas Inteligências

A relevância do diagnóstico da dislexia e da intervenção de qualidade Dados sobre a Educação no Brasil em 2009 apontam que há 13% de crianças entre 10 e 14 anos com mais de dois anos de atraso escolar, com grande variação entre as regiões do País (PNAD - Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios / Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, 2009). Esses resultados apontam que parte de nossas crianças consegue atingir níveis de competência em leitura, mas uma parcela…

MÉDICOS: ESCLEROSE MÚLTIPLA............................................. 05 2.1 Conceito............................................................................................................. 05 2.2 Etiologia.............................................................................................................. 06 2.3 Diagnóstico......................................................................................................... 07 2.3.1 Apresentação…

INSTITUTO AÇÃO POSITIVA! Deficiência Múltiplas Januária - MG ATIVIDADES FAÇA UMA SÍNTESE DOS SEGUINTES ARTIGOS DO LIVRO:  A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS REFLEXÕES A inclusão de alunos com deficiência múltipla que apresentam necessidades educacionais acentuadas é um fato relativamente recente e novo na educação brasileira. É natural que a…

dificuldades de aprendizagem apesar de serem inteligentes (MERY apud BOSSA, 2000, p. 39). Os primeiros cursos formais de Psicopedagogia eram denominados de Reeducação Psicopedagógica, Psicopedagogia Terapêutica, Dificuldades Escolares, entre outros. Esses cursos ocorreram primeiramente em Porto Alegre, Rio de Janeiro e São Paulo. CONCEITOS PSICOPEDAGOGIA Segundo o Dicionário Aurélio, é definido como “aplicação da psicopedagogia experimental à pedagogia”. Bossa diz que a…

básicas de efeito farmacológico de drogas no sistema nervoso. As substâncias psicoativas podem ser classificadas como lépticas (estimulantes); analépticas (depressoras) e dislépticas (modificadoras). É nesse último grupo que se enquadram as substâncias conhecidas como alucinógenos ou enteógenos. 5. Estudo da mente (psique), a inteligência, capacidade cognitiva e/ou comportamento. Para um grande conjunto de alterações comportamentais estudadas pela psicopatologia e criminologia ainda não…

Mucopolissacaridoses Manual de Orientações Introdução Fisioterapia Distúrbios do sono Fonoaudiologia Odontologia Coordenação: Profa. Dra. Ana Maria Martins Agosto/2002 Índice Introdução ........................................................................... 03 O lisossomo .......................................................................................................................... 03 As mucopolissacaridoses…

CONSELHO REGIONAL DE FONOAUDIOLOGIA 2ª REGIÃO – SÃO PAULO SP III Mostra de Fonoaudiologia na Atenção Básica do Estado de São Paulo ANAIS 30 de Novembro de 2011 Campinas-SP Conselho Regional de Fonoaudiologia - 2ª Região/SP Rua Tanabi, 64 – Água Branca – São Paulo/SP – CEP 05002-010 11 3873-3788 – info@fonosp.org.br – www.fonosp.org.br CONSELHO REGIONAL DE FONOAUDIOLOGIA 2ª REGIÃO – SÃO PAULO SP III Mostra de Fonoaudiologia na Atenção Básica do Estado de São Paulo …

básicas de efeito farmacológico de drogas no sistema nervoso. As substâncias psicoativas podem ser classificadas como lépticas (estimulantes); analépticas(depressoras) e dislépticas (modificadoras). É nesse último grupo que se enquadram as substâncias conhecidas comoalucinógenos ou enteógenos. 4. Estudo da mente (psique), a inteligência, capacidade cognitiva e/ou comportamento. Para um grande conjunto de alterações comportamentais estudadas pela psicopatologia e criminologia ainda não…

é disléxico?-Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem? Problemas de aprendizagem são as múltiplas varetas de um amplo guarda-chuva. Dislexia é apenas uma delas, mas muito especial. É mais fácil conceituá-la através do que não é do que defini-la pelo que é. Com toda a certeza não é um problema de inteligência, tampouco uma deficiência visual ou auditiva, muito menos um problema afetivo-emocional. Então o que é ? Dislexia é uma dificuldade específica de linguagem, que se apresenta na…