Instrumentos Orff No Processo Ensino Aprendizagem

pode contribuir com o desenvolvimento do ser humano, principalmente, se iniciada na Infância. Em pesquisa sobre a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras para a Educação Musical (REZENDE, 2006), pedagogos musicais como Dalcroze, Willems e Orff …

sua alma e reflete em ritmos pelo seu corpo.” Sarah Zayon Resumo Este estudo tem como objetivo criar um espaço de reconhecimento e produção de conhecimentos em torno do ensino de dança fundamentados nas teorias do movimento e teorias musicais. O foco é ressaltar essas teorias e fazer a sua ligação nos processos de construção de coreografia, problematizando o fenômeno da criação e execução da dança escolar com base nos estudos sobre de Monteiro e Artaxo, Garcia e Haas, Nanni…

significativas no processo cerebral em relação à música. A música é um dos estímulos mais potentes para os circuitos do cérebro. Além de ajudar no raciocínio lógico-matemático, contribui para a compreensão da linguagem e para o desenvolvimento da comunicação, para a percepção de sons sutis e para o aprimoramento de outras habilidades. “A música atua nos dois hemisférios do cérebro. O lado esquerdo que é mais lógico e seqüencial e o direito que é holístico, intuitivo, criativo. No…

no mundo, a pessoa é vista como relação. As relações caracterizando-se por movimentos, e a identidade deixa de ser estagnada para constituir uma metamorfose inerente à vida. Quando falamos então da identidade humana, estamos nos referindo a esse processo que leva finalmente a unir a subjetividade com a objetividade, exercitada pela elaboração de projetos de vida, caracterizando o indivíduo como tal dentro do meio em que vive. 3 atualidade de sua proposta no momento presente,…

corporal e expressiva, na qual o reeducador ou terapeuta estuda e compensa as condutas motoras inadequadas ou inadaptadas, em diversas situações, geralmente ligadas a problemas de desenvolvimento e de maturação psicomotora, de comportamento, de aprendizagem e de âmbito psico-afectivo" segundo a Organização Internacional de Psicomotricidade e Relaxação (2001) Outrora, a psicomotricidade era considera apenas para a correção de deficiências ou debilidades, pouco a pouco, essa ciência vai…

RESUMO DE MUSICA E EDUCAÇÃO APS - AULAS 1 A 14 Aula 1 - O ensino de música, na Educação Básica, está desaparecendo? ONDE ESTÁ A MÚSICA NA ESCOLA? Fuks (1993) acredita que é preciso desenvolver diferentes formas de escuta para identificar o ensino de música, as práticas musicais e seus produtos presentes na escola. A música na escola de Ensino Básico não está desaparecendo, ela sempre existiu, está presente no cotidiano escolar há muito tempo, apenas não foi devidamente percebida…

ANTÓNIO VASCONCELOS Relatório final de estágio submetido como parte dos requisitos para a obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. 1 Resumo O presente documento pretende descrever as várias fases de um Projecto Educativo e de um consequente Projecto de Investigação, ambos promovidos no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. O projecto educativo, intitulado “Os alunos como músicos” foi realizado na Escola Secundária Anselmo…

REVIEW OF ARTISTIC STUDIES 2013, vol. 4, n. 1, pp. 1-30 ISSN 1647-3558 AVALIAÇÃO EM MÚSICA NO ENSINO REGULAR E NO ENSINO VOCACIONAL Music evaluation in regular education and in the vocational education1 MENDES, Inês2; BRITO, Nancy3; FERREIRA, Rui; &FERREIRA, Tânia. RESUMO O ensino da música tem um papel activo na educação e no desenvolvimento das crianças. Desta forma, este é inserido no processo regular da educação escolar de todos os alunos, com carácter obrigatório. Devido à…

ISEIT - Ensino Universitário em Viseu Pedagogia do Ensino Vocacional da Música A Formação Musical Curso: Mestrado em Ensino da Música – Teoria e Formação Musical Discente: José Duarte Monteiro Carvalhosa Docente: Prof. Isabel Tavares Viseu, 20 de fevereiro de 2015 A Formação Musical "o objectivo básico de toda a actividade educativa é favorecer nos estudantes a elaboração pessoal do conhecimento e do significado a partir da sua experiência vital com a realidade, que

Minho Intervenção Precoce: para que? Como? Onde? Por quê? Diante os benefícios da inclusão, da força do trabalho em conjunto de pais e profissionais, com objetivo observar aspectos motores, cognitivo e afetivo, realizou-se uma investigação desse processo na criança com características do Espectro do Autismo (P.A. como no texto estudado) com capacidade de sofrer modificações significativas e positivas mediante a participação em atividades musicais orientadas. “... A música pode ser um…