O som ouvido, visto e sentido

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEATRO MESTRADO EM TEATRO MORGANA FERNANDES MARTINS O SOM OUVIDO, VISTO E SENTIDO O repertório sonoro da cena teatral e a dramaturgia sonora dos espetáculos do Circo Teatro Udi Grudi FLORIANÓPOLIS 2011 MORGANA FERNANDES MARTINS O SOM OUVIDO, VISTO E SENTIDO O repertório sonoro da cena teatral e a dramaturgia sonora dos espetáculos do Circo Teatro Udi Grudi Projeto apresentado como requisito para o Exame de Defesa da Dissertação de Mestre em Teatro, Curso de Mestrado em Teatro, Linha de Pesquisa: Teatro, Sociedade e Criação Cênica. Orientadora: Profa. Vera Regina Martins Collaço, Dra. FLORIANÓPOLIS 2011 MORGANA FERNANDES MARTINS O SOM OUVIDO, VISTO E SENTIDO O repertório sonoro da cena teatral e a dramaturgia sonora dos espetáculos do Circo Teatro Udi Grudi Este projeto foi julgado , em 19 de agosto de 2011. Profa Vera Regina Martins Collaço, Dra. Coordenador do Mestrado Apresentada à Comissão Examinadora, integrada pelos professores: Profª Vera Regina Martins Collaço, Dra. Orientadora Prof. Luiz Otávio Carvalho Gonçalves de Souza, Dr. Membro Profa. Maria Brígida de Miranda, Dra. Membro Profa. Fátima Costa de Lima Dra. Suplente Aos que sentem o que ouvem AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente à minha orientadora, Professora Vera Collaço, pela infinita dedicação e confiança que depositou em mim e na realização desta dissertação. Agradeço, com

A CRIANÇA E A MÚSICA O ambiente sonoro, assim como a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês e crianças iniciem seu processo de musicalização de forma intuitiva. Do primeiro ao terceiro ano de vida, os bebês ampliam os modos de expressão musical pelas conquistas vocais e corporais. A expressão musical das crianças nessa fase é caracterizada pela ênfase nos aspectos intuitivo e afetivo e pela exploração (sensório-motora) dos materiais…

linguagem musical é excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da auto-estima e autoconhecimento, além de poderoso meio de integração social. A CRIANÇA E A MÚSICA O ambiente sonoro, assim como a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês e crianças iniciem seu processo de musicalização de forma intuitiva. Do primeiro ao terceiro ano de vida, os bebês ampliam os modos de expressão musical pelas conquistas vocais e…

se propagam no vácuo, pois neste não existe matéria. Todos os fenômenos sonoros são produzidos através das vibrações dos corpos materiais, por exemplo: quando falamos as nossas cordas vocais vibram fazendo com que o ar existente ao redor das cordas vibre, essa vibração se transmite de molécula para molécula do ar ate alcançar nossos ouvidos. Todos os fenômenos sonoros são produzidos desta forma, pela vibração dos corpos, porém o ouvido humano não consegue captar todos, apenas aqueles…

ciclo. É uma actividade de síntese na qual se vivem momentos de profunda riqueza e bem-estar, sendo a voz o instrumento primeiro que as crianças vão explorando. Através do corpo em movimento, de uma forma espontânea ou nos jogos de roda e nas danças — formas mais organizadas do movimento — as crianças desenvolvem potencialidades musicais múltiplas. Os instrumentos, entendidos como prolongamento do corpo, são o complemento necessário para o enriquecimento dos meios de que a criança se…

condições para o desenvolvimento de habilidades, de formulação de hipóteses e de elaboração de conceitos. A Criança e a Música O ambiente sonoro, assim como a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês e crianças iniciem seu processo de musicalização de forma intuitiva. Adultos cantam melodias curtas, cantigas de ninar. Encantados com o que ouvem, os bebês tentam imitar e responder, criando momentos significativos no desenvolvimento…

sonora (expresso em decibels – dB). Esse controle é feito através de medidores de nível sonoro. O objetivo desse trabalho será exibir a evolução dos medidores de nível sonoro, partindo da década de 60 até os dias atuais. 2. MEDIDORES DE NÍVEL SONORO Medidores de nível sonoro são utilizados para determinação de nível de ruídos ao ar livre e em ambientes fechados. As aplicações são amplas, sendo eles utilizados para: monitorar som de maquinas, trafego rodoviário ou…

e etc.. Encantados com o que ouvem, os bebês tentam imitar e responder criando momentos significativos no desenvolvimento afetivo e cognitivo, responsáveis pela criação de vínculos tanto com os adultos quanto com a música. A escuta de diferentes sons também é fonte de observação e descobertas, provocando respostas. A relação com os materiais sonoros é importante nessa fase, às crianças conferem a importância e equivalência a toda e qualquer fonte sonora e assim como exploram as teclas…

estará transferindo os elementos expressivos encontrados nos estímulos sonoros das composições musicais. As cantigas fazem parte da nossa infância e é nosso dever como educadores preservá-las, incentivando nossas crianças a cantá-las, brincarem com elas. Elas não devem servir apenas para alfabetizar, as cantigas devem fazer parte do cotidiano da sala de aula. E por isso, por ser um texto memorizado, é que elas podem servir como textos auxiliares para alfabetização. …

O que é o espectro sonoro? O espectro sonoro é o conjunto de frequências de vibração que podem ser produzidas pelas diversas fontes sonoras. O que são "Sons Audíveis"? Sons audíveis designam-se por " aqueles que o Ser Humano é capaz de ouvir. Sendo que o mesmo capta o som mais grave de "20 Hertz" e o som mais agudo de "20.000 Hertz". Sendo menos de 20 Hertz considerado um "Infra-som" e além de 20.000 Hertz ser um "Ultra-som". O que é um Infra-som? Um infra-som é todo o…