Instrumentos Orff No Processo Ensino Aprendizagem

criança. As questões da inteligência e do talento são abordadas na terceira parte do artigo. Algumas implicações dos estudos da neurociência para a educação musical são discutidas na quarta e última parte do artigo, na qual diversas sugestões para o ensino e para a avaliação também são propostas. Palavras-chave: desenvolvimento do cérebro, cognição, educação musical Abstract. This paper aims to discuss recent brain development research and some of its implications for music…

Índio e Tiradentes. Trabalhar canções que falem de índios ou canções indígenas. Conforme o nível da classe, situar geograficamente as regiões do Brasil e a localização das diversas tribos com seus costumes, seus mitos e lendas, suas danças, seus instrumentos musicais que poderão facilmente ser confeccionados pelos alunos para acompanhar as canções. MAIO-JUNHOOs temas são contextualizados de acordo com o local em que está a escola. As festas juninas: reúnem som, cor, dança, música, texto,…

1 APRENDIZAGEM MUSICAL NA TERCEIRA IDADE POR MEIO DA MUSICOTERAPIA¹ SANTOS, Maiara Medeiros dos²; CORREA, Marcio Guedes³; AMOROSINO, Cristiane4. RESUMO: Este artigo de conclusão da graduação em Musicoterapia é um estudo bibliográfico sobre a possibilidade de a aprendizagem musical estar inserida no processo musicoterápico com a terceira idade. Esta faixa etária da população é a que mais está crescendo no mundo todo e, conseqüentemente, obtendo maior atenção dos profissionais…

dos pilares do processo educativo. Nas áreas artísticas, e na educação musical em particular, é evidente este consenso. Apesar disto, nos chamam atenção as relações estabelecidas entre a criatividade e o ensino de música, pois os entendimentos do assunto são diversos. Quando procuramos localizar este tema na prática da educação musical, nos deparamos com a indefinição sobre o que é ser criativo, o que são produtos criativos e como eles são atingidos no processo de ensino e aprendizagem.…

melhores (ou únicos) instrumentos para o alcance de objetivos educacionais. Em aulas de Didática nos cursos de formação de profissionais em Educação Física, tenho constatado que os alunos, apesar de valorizarem esse tipo de conteúdo na teoria, não costumam utilizá-los na prática. Ou seja, quando elaboram planos de curso ou de aula consideram as atividades rítmicas, mas quando devem apresentar trabalhos práticos nas disciplinas de Metodologia de Ensino ou Prática de Ensino, preferem…

linguagem e conhecimento. A educação musical, assim como a educação geral e plena do indivíduo, acontece assistematicamente na sociedade, por meio, principalmente, da indústria cultural e do folclore e sistematicamente na escola ou em outras instituições de ensino. Nem sempre a Educação Musical busca a formação do músico profissional, muito embora para estes os conhecimentos desta área sejam importantes. A Educação Musical no âmbito da escola regular, por exemplo, busca musicalizar o…

Educação musical e inclusão escolar: uma aproximação teórica, 2006. Monografia (Curso de Licenciatura Plena de Educação Artística com Habilitação em Música), Instituto Villa-Lobos, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. RESUMO O processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais vem acontecendo de forma lenta e desordenada. Estudar os principais teóricos da inclusão possibilitará compreender como a educação musical poderá se inserir neste…

EDUCAÇÃO MUSICAL Este trabalho não é meu!! O processo de inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais vem acontecendo de forma lenta e desordenada. Estudar os principais teóricos da inclusão possibilitará compreender como a educação musical poderá se inserir neste contexto de mudanças. Este trabalho, portanto, tem dois grandes objetivos, reconhecer em que medida a educação musical poderá ser utilizada como um recurso viável e uma ferramenta prazerosa para…

Língua Portuguesa, Fase II - Metodologia do ensino de Artes 1. Metodologia do Ensino de Musica Bernadete Zagonel 1.1. O que é Musica Segundo Schafer (1992, p. 35), Musica é “uma organização de som (ritmo, melodia, etc.) com a intenção de ser ouvida.” Acrescento ainda, que Musica pode ser conceituada como a arte de coordenar e transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e esteticamente válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de instrumentos musicais. De acordo com…

Alegre em concerto na UFRGS A música clássica frequentemente se distingue pelo amplo uso da que faz de instrumentos musicais de diferentes timbres e tonalidades, criando um som profundo e rico. Os diferentes movimentos da música clássica foram afetados principalmente pela invenção e modificação destes instrumentos ao longo do tempo. Embora a música clássica não tenha um "conjunto" de instrumentos necessários para que certos padrões de sua execução sejam preenchidos, os compositores…