Instrumentos Orff No Processo Ensino Aprendizagem

anos) organizar algumas idéias que me surgiram, quase sempre na prática, na resolução de questões cênico-musicais. Longe de querer chegar em regras ou padrões, a idéia primordial é a de levantar questões sobre o uso da música no teatro, tanto no processo criativo e de preparação, quanto no trabalho “pronto” que está no palco, para quem sabe, ajudar aos artistas de teatro que queiram utilizar a música de uma forma mais consciente e artística em vez de apenas apertar o “play” enquanto…

a todos os alunos da turma 94 que conquistei durante esses quatro anos de convivência; às escolas e seus respectivos professores que me ajudaram no caminhar desta pesquisa; e a outras pessoas que de alguma maneira auxiliaram-me ao longo deste processo. iii DEDICATÓRIA Aos meus pais, NIVALDO E MARILENA, pela minha existência e pelo apoio em todas as minhas decisões .... INTRODUÇÃO 2 O homem é suscetível ao ritmo, po1s VIVe num universo rítmico, sofrendo dele influência…

JANEIRO CENTRO DE LETRAS E ARTES INSTITUTO VILLA-LOBOS LICENCIATURA EM MÚSICA O APRENDIZADO MUSICAL EM CRIANÇAS ENTRE ZERO E SEIS ANOS, SEGUNDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM MUSICAL, DE EDWIN E. GORDON. ALESSANDRA FREDERICK RIO DE JANEIRO, 2008 2 O APRENDIZADO MUSICAL EM CRIANÇAS ENTRE ZERO E SEIS ANOS, SEGUNDO A TEORIA DA APRENDIZAGEM MUSICAL, DE EDWIN E. GORDON. Por ALESSANDRA FREDERICK Monografia apresentada ao Instituto VillaLobos, Centro de Letras e Artes da…

contínua de educadores da rede pública Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial à obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares. Orientadora: Profa Dra Heloisa Dupas Penteado. São Paulo 2009 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E…

21 3.2 Síntese 25 4 METODOLOGIA 26 4.1 Abordagem 26 4.2 Contextualizando a pesquisa 27 4.3 Instrumentos de coleta de dados 29 4.3.1 Entrevistas 30 4.3.2 Observações 34 4.4 Procedimentos éticos 38 4.5 Registro e análise dos dados 39 5 A MÚSICA NA ESCOLA: VISÃO DA ADMINISTRAÇÃO 40 5.1 A inserção das aulas de música no currículo escolar dos anos iniciais 40 5.1.1 Organização do sistema municipal de ensino para inserção da música no currículo dos anos iniciais 42 5.1.2 Por que aula de música 43 5

volumes relacionados aos seguintes âmbitos de experiência: Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo. • Um volume relativo ao âmbito de experiência Formação Pessoal e Social que contém o eixo de trabalho que favorece, prioritariamente, os processos de construção da Identidade e Autonomia das crianças. • Um volume relativo ao âmbito de experiência Conhecimento de Mundo que contém seis documentos referentes aos eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes…

seres humanos: sensibilização, despertar das emoções, domínio do corpo humano como instrumento musical, corporeidade musical, domínio instrumental, disciplina individual e grupal e a memória cultural representada pela diversidade da cultura musical dos povos. O presente trabalho também apresenta um breve panorama da Educação Musical no Brasil e sugere soluções em curto prazo para a efetivação da prática musical e o ensino dos conteúdos de música na escola pública. Palavras-chave:…

a realização deste trabalho. A Deus, por me conceder o privilégio de fazer aquilo que gosto. SUMÁRIO RESUMO ……………………………………………………………………….. 09 ABSTRACT ……………………………………………………………………...10 INTRODUÇÃO ………………………………………………………………..... 11 CAPÍTULO I – O ENSINO DE PIANO PARA O INICIANTE: PRESSUPOSTOS IMPORTANTES ………………….…….... 13 1.1. O nível elementar ...........................................……………........ 14 1.2. O modelo C(L)A(S)P .......................…………………………... 16 1.2.1. Composição…

MUSICAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I (RECURSOS PARA MUSICALIZAÇÃO INFANTIL) “A aula de Educação Musical tem como principais metas interagir com o conteúdo programático, possibilitar a integração cerebral auxiliando na subjetividade e raciocínio lógico simultaneamente e apresentar a música com uma socialização de alcance cultural”. Maria Paccelle A importância da Educação Musical na Educação Infantil e Ensino Fundamental I…

SUMÁRIO Introdução Características do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil Algumas considerações sobre creches e pré-escolas A criança Educar Cuidar Brincar Aprender em situações orientadas Interação Diversidade e individualidade Aprendizagem significativa e conhecimentos prévios Resolução de problemas Proximidade com as práticas sociais reais Educar crianças com necessidades especiais O professor de educação infantil Perfil profissional Organização do Referencial…