Infancia Escolarizada

conhecimento, quais as suas dificuldades e possibilidades. Alguns aspectos nos levaram à escolha deste tema. Entre eles podemos Mencionar os de maior relevância. Sob o ponto de vista do aluno é freqüente os alunos da EJA atribuírem o fracasso escolar na infância e adolescência há algumas diciplinas entre elas podemos destacar a Matemática, referindo-se ao rigor aplicado pelos educadores desta disciplina e à cobrança da memorização dos conceitos e das propriedades, bem como as…

1006957352 | 17/09/2012 | São Paulo - SP | O educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) ainda é vista por muitos como uma forma de alfabetizar quem não teve oportunidade de estudar na infância ou aqueles que por algum motivo tiveram de abandonar a escola. Atualmente esse conceito vem mudando e, entre os grandes desafios desse tipo de ensino, agora se inclui também a preparação dos alunos para o mercado de trabalho - o…

instrumentalização dos educadores, não podemos ser ingênuos achando que basta o professor estar bem preparado no campo científico e pedagógico para desempenhar satisfatoriamente o seu papel. Precisamos compreender e analisar a criança, como foi sua infância seu desenvolvimento e a sua adolescência, essas fases requerem novos olhares por parte dos psicopedagogos, psicólogos, dos pediatras e lógico dos educadores, isso tudo nos leva inevitavelmente a reavaliação do papel da escola e…

contatos com a Matemática escolarizada e deve ser um processo interno à alfabetização na língua materna. Afinal de contas, tanto uma quanto a outra são ferramentas essenciais para a compreensão da realidade, além de ser o principal motivo da repulsa pela matemática, uma vez que é nas séries iniciais que os alunos têm os primeiros contatos com essa ciência, vista como um conhecimento apresentado em linguagem formal. Porém, quando esta alfabetização não ocorre na infância, deve ser pensada…

com alguns teóricos que têm se dedicado ao estudo da brincadeira, da infância e da Educação Infantil. Foi possível, através dos registros de estágio e das observações vivenciar muitos momentos em que os dois grupos, 3A e 3B, brincavam incorporando objetos e criando personagens em suas brincadeiras. Desse modo, procuramos focar a brincadeira do faz-de-conta, refletindo sobre a sua importância para as crianças na primeira infância, e que possibilidades ela nos traz na ampliação das…

alimentação escolar e executam várias atividades, entre elas, as compras dos alimentos, o planejamento do cardápio e orçamentário, a supervisão e avaliação da alimentação escolar, armazenamento e distribuição dos gêneros ou da alimentação pronta, etc.); Escolarizada ou descentralizada (é o processo pelo qual o município, estado ou Distrito Federal repassa diretamente às suas escolas, os recursos recebidos do FNDE.); Semidescentralizada (o município, estado ou Distrito Federal compra os…

não qualificados e com baixo nível de instrução escolar (muito freqüentemente analfabetos), ele próprio com uma passagem curta e não sistemática pela escola e trabalhando em ocupações urbanas não qualificadas, após experiência no trabalho rural na infância e na adolescência, que busca a escola tardiamente para alfabetizar-se. E o jovem, relativamente recentemente incorporado ao território da antiga educação de adultos, não é aquele com uma história de escolaridade regular, o vestibulando…

palestrar com o que lemos e fazemos, nos levando a pensar e avaliar o nosso comportamento. No entanto se o professor trabalha-se de forma agradável com os alunos, a pedagogia presente não seria a da Indústria Cultural. É preciso desconstruir a imagem da infância produzida pelos grandes grupos empresariais, combatendo e questionando seus artifícios pedagógicos imbricados ao mercado total. TEORIA DE BOURDIEU RELACIONADA COM SISTEMA EDUCACIONAL NO BRASIL Embora a maioria dos…

e é traduzida pela paparicação dos adultos; enquanto a outra a considerava imperfeita e incompleta e é traduzida pela necessidade do adulto moralizar a criança. Assim, ainda na sociedade burguesa ela passa a ser alguém que precisa ser cuidada, escolarizada e preparada para uma atuação futura. Por outro lado a avanços interessantes, na visão de Rousseau a criança não poderia ser meramente considerada como um adulto em miniatura, “mas que ela vive em um mundo próprio cabendo ao adulto…

multilados e impossibilitados de ir a escola, com isso se fez criar um engajamento, sobretudo dos médicos que hoje são defensores da escola em seu serviço. Em 1939 foi criado o C.N.E.F.E.I. – Centro Nacional de Estudos e de Formação para a Infância Inadaptadas de Suresnes, tendo como o seu principal objetivo a formação de professores para o trabalho nos institutos especiais e nos hospitais. Também em 1939 foi criado o Cargo de Professor Hospitalar junto ao Ministério da…