Infancia E Suas Singularidades Kramer

mediador do processo de ensino aprendizagem: precisa ouvir e sentir as crianças, o que pensam observar do que brincam e como brincam as suas concepções e o seu desenvolvimento. O presente trabalho compreende os seguintes objetivos, a concepção de infância e a indissociabilidade entre o cuidar e educar contemplado no Referencial Curricular nacional; a importância de planejar e avaliar o trabalho pedagógico; métodos de alfabetização e a importância do ambiente alfabetizador; roda de…

Miguel D.; OLIVEIRA, Rosika D. A vida na escola e a escola da vida. 36ed. Petrópolis: Vozes, 2002. NASCIMENTO, Anelise Monteiro do. “A infância na escola e na vida: uma relação fundamental” IN: Orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Ensino fundamental de nove anos. MEC, Brasília: 2007. KRAMER, Sonia. “A infância e sua singularidade” IN: Orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Ensino fundamental de nove anos. MEC, Brasília: 2007. IN: CRAIDY, C

pedagógicos das prefeituras e das unidades de educação infantil. Cite-se, ainda, o Plano Nacional da Educação (2001) que aborda a importância de desenvolver metas para proporcionar uma educação de qualidade à primeira infância. Numa perspectiva de investir no processo pedagógico da primeira infância, é papel fundamental do educador ter um embasamento teórico, compreenda o ser criança para 4 que possa, na sua práxis pedagógica, estimular e criar condições para que o educando possa…

sobre o objeto investigado.Nos propusemos a buscar historicamente concepções de infância, a relação com as atividades de brincar, cuidar e educar, posto que se tratava de criança no ambiente escolar, logo esses elementos deveriam nortear a prática pedagógica dos professores inseridos em cursos de Educação Infantil. Dessa forma, ancoramos nossas reflexões em Didonete (2001); Ariés (1981); Kuhlmann Jr. (1998); Kramer (1995); Garcia; Leite Filho (2001); Souza (1986); Maldonado,…

pedagógicos das prefeituras e das unidades de educação infantil. Cite-se, ainda, o Plano Nacional da Educação (2001) que aborda a importância de desenvolver metas para proporcionar uma educação de qualidade à primeira infância. Numa perspectiva de investir no processo pedagógico da primeira infância, é papel fundamental do educador ter um embasamento teórico, compreenda o ser criança para 4 que possa, na sua práxis pedagógica, estimular e criar condições para que o educando possa…

sentimento de infância real para se sentir-se cuidada, escolarizada e preparada para exercer futuras funções que a leve a uma modificação social, cultural, profissional e intelectual. Sendo que, este conceito de criança foi criado exclusivamente para determinar algumas condições básicas que se passam pela sociedade, no intuito de inserir a criança no seu papel social na sua respectiva comunidade. Como aborda Kramer (2006, p.13) o sujeito criança inicia o seu entendimento desde…

infantil, quanto a sua concepção e ação. Para tanto, buscamos respaldar nossa reflexão nos estudos de diversos especialistas que tratam do tema tais como: Didonet; Haddad; Kishimoto; Kramer entre outros, além da análise de alguns textos legais que abordam a temática em foco. Palavras-chave: Pedagogia da infância, desenvolvimento infantil, educação infantil, formação de professores. 1. A especificidade da educação infantil: cuidar e educar O tema do presente artigo me

Infantil, Metodologia para Temas Transversais. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de Aprendizagem à UTA Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. 2009 SUMÁRIO 1…

meninos e meninas, marcados por condições sociais, econômicas, culturais, pertencentes a um dado gênero e a uma dada etnia e que compõem os grupos pelos quais as professoras são responsáveis. De forma que, toda a prática realmente comprometida com a infância deve estar baseada em um olhar mais atento e apurado para cada um dos pequenos. A tentativa é a de superar a visão adultocêntrica que está impregnada em cada um de nós, denunciando toda a nossa incapacidade de perceber diferentes…

DOSSIÊ TEMÁTICO infância e escolarização INFÂNCIA E ESCOLARIZAÇÃO: DISCUTINDO A RELAÇÃO FAMÍLIA, ESCOLA E AS ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA NA ESCOLA Marcia Cristina Argenti Perez1 Resumo: Este artigo pretende contribuir para o (re) despertar de novas e/ ou conhecidas discussões acerca da infância e da relação escola e família, vinculando o debate a alguns enfrentamentos que poderiam ser desenvolvidos no ambiente escolar. O trabalho apresenta as seguintes temáticas: 1) Infância…