Infancia E Crianca Conceito E Pesquisa

Questões teórico-metodológicas da pesquisa com crianças Juliana Pereira da Silva* Silvia Neli Falcão Barbosa** Sonia Kramer*** Resumo: O objetivo deste texto é o de contribuir para a fundamentação teórico-metodológica da pesquisa com crianças. Com base em Benjamin, o texto busca entender as relações entre infância, cultura e sociedade, a partir de uma perspectiva fundamentada na antropologia e na filosofia. Em primeiro lugar, situa-se o tema no contexto das ciências humanas e sociais,…

do conceito de infância: As ciências Sociais e Humanas demorou para considerar como objeto central de suas pesquisas, a criança e a infância. A criança ainda era entendida como oposição ao adulto, pela falta de maturidade e de adequada integração social. É importante ressaltar o papel que a escola vem desempenhando no processo de construção social da infância diante dessa invenção da modernidade . Somente a partir do séulo XIX a análise da produção existente sobre a história da…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didáticos apresentado à UTA –

A ORIGEM DO CONCEITO DE INFÂNCIA: De certo modo, demorou a que as Ciências Sociais e Humanas focassem a criança e a infância como objetos centrais de suas pesquisas. Demorou mais tempo ainda para que as pesquisas considerassem em suas análises as relações entre sociedade, infância e escola, entendendo a criança como sujeito histórico e de direitos, tendo como eixo de suas investigações o registro das "falas" das crianças. A busca pela interpretação das representações infantis de mundo…

EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E BRINCADEIRAS: DAS NATURALIDADES ÀS TRANSGRESSÕES FINCO, Daniela – UNICAMP GT: Educação da Criança de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: FAPESP Introdução Desde o berço, as atitudes, as palavras, os brinquedos, os livros procuram moldar as crianças para que aceitem e assumam os rótulos que a sociedade lhes reservou. Para os homens o público e a política, para as mulheres o privado e a casa1. Dos meninos espera-se agressividade, capacidade de liderança,

inalcançável, deixando de herança para as crianças, uma visão distorcida e deturpada de beleza e consumo. Como agravante, a maquiagem favorece a sexualização precoce das meninas, pela aproximação da sua aparência à de uma adulta. Meninas tornam-se, além de consumidoras dos cosméticos, elas próprias objetos de consumo: basta observar uso de pré-adolescentes em campanhas publicitárias de moda, por exemplo. Com o tema Consumismo, estética e concursos de beleza, esta pesquisa deixará claro,…

Universidade Anhanguera Pólo Brigadeiro – São Paulo - SP Disciplina: Pedagogia Tutor presencial: Daniel Aguiar Tutor à distância: Adalgisa Bergamin Diples Desafio de Aprendizagem: A construção histórico-filosófica do conceito de infância Alunos: Ciliara A. do Nascimento Ra nº 2308320465 Maria Eunice Silva Valero Ra nº 2330434555 …

326520 “Os diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de Educação Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Vitória - ES 2011 Introdução Na perspectiva histórica da concepção infantil, a criança teve várias formas de ser denominada de acordo com cada…

Social da criança e da família: a descoberta da infância. Analisando o conceito e a descoberta da infância nos séculos, pelo autor Philippe Aries, de maneira descritiva e cronológica. Segundo o autor Aries, Philippe, em sua página 28, informa que a descoberta da infância começou sem dúvida no século XIII. Entretanto, a sua evolução poderia ser assistida de modo coerente quando observarmos a História da Arte e as iconografias dos séculos XV e XVI. Assim, os sinais do desenvolvimento…

psicomotor de crianças de quatro a cinco anos de idade. Os resultados obtidos mostraram que quando bem estimulados os alunos tendem a ter um melhor desenvolvimento motor, além de ter um bom convívio em grupo. Vale ressaltar a importância do professor de Educação Física como mediador neste processo de desenvolvimento motor, visto que todas as crianças que tem um estímulo aplicado corretamente tendem a desenvolver melhor o seu potencial físico e psicológico. O desenvolvimento, no período…