Infancia E Crianca Conceito E Pesquisa

TELEVISÃO NA CONSTRUÇÃO DOS IDEAIS FEMININOS DA CRIANÇA Universidade de Fortaleza Fortaleza 2008 ii LARISSE MARTINS LUCENA O PAPEL DA TELEVISÃO NA CONSTRUÇÃO DOS IDEAIS FEMININOS DA CRIANÇA Monografia apresentada ao Curso de Comunicação Social da Universidade de Fortaleza, como requisito para a finalização do curso de graduação. Orientador: Alessandra Carlo Alcântara Fortaleza 2008 iii O PAPEL DA TELEVISÃO NA CONSTRUÇÃO DOS IDEAIS FEMININOS DA CRIANÇA Monografia apresentada…

DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA LONDRINA 2010 MARIA ELISANDRE DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientador(a): Profª. Jaqueline Delgado Paschoal LONDRINA 2010 MARIA ELISANDRE DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Trabalho de…

CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES INICIAIS Janaína Nogueira Maia Carvalho1 RESUMO: Este artigo é fruto da dissertação, que se encontra em fase inicial, intitulada “Concepções de infância dos professores de educação infantil”, que tem como objetivo geral, analisar as concepções de infância e de Educação Infantil dos professores deste nível educacional da Rede Pública de um município do interior de MS e suas implicações para o processo educacional das crianças. Neste artigo

LITERATURA................................................................... 6 3.1. Teorias sobre a criança..................................................................... 6 3.2. A criança e o mundo adulto........................... 10 3.3. O que são mesmo as rotinas? ................................. 10 3.4. A criança e a rotina escolar: entre o quartel general e o jardim de infância. 11 3.5. A criança por ela mesma.... 12 4. CAMINHOSTEÓRICOS METODOLÓGICOS 13 5.…

OS “DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA” E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO RESUMO: Este artigo pretende trazer algumas considerações sobre a infância em uma visão histórica e seus embricamentos com a educação. Buscará trabalhar a origem do conceito de infância, demonstrando que esse conceito é uma construção social e como se dá a educação dessa faixa etária ao longo da História. PALAVRAS - CHAVE: Infância, Educação, democratização da educação. A criança e a infância não foram sempre…

Desde épocas distantes, o brincar, a brincadeira, e o faz de conta, povoa o universo infantil. A criança se apropria desta prática na formação de sua imagem, do seu espaço, interagindo e criando em si um ser sócio - cultural. Segundo o Referencial Curricular para a Educação Infantil (RCNEI, 1998), o lúdico, é um precioso momento de construção pessoal e social, onde a criança movimenta-se construindo sua moralidade, afetividade, diante as ocasiões desafiadoras e significativas presentes

diferentemente do que se pensa, e perceber diferentemente do que se vê é indispensável para continuar a olhar ou a refletir”. Uma infância como passagem – um estado até certo ponto indesejável, impróprio, pouco confortável – cujas marcas diferenciadas/diferenciadoras precisavam, no plano individual, ser rapidamente superadas, apagadas, esquecidas. A esta concepção de infância, como diferença como passagem, correspondia uma crença inabalável no poder redentor da educação (ou, pelo…

Florianópolis, Brasil Núcleo de Pesquisa em Movimentos Sociais - NPMS ISSN 1982 -4602 A infância não reconhecida: as crianças “de rua” como atores sociais Rita de Cássia Marchi. (Doutoranda PPGSP –UFSC. Professora de Sociologia da FURB - Blumenau/SC). email: rt.mc@bol.com.br Introdução: A Sociologia tem, tradicionalmente, excluido a infância e as crianças como objeto de estudo. No entanto, a dimensão social e política da construção da infância/criança moderna e a…

CONCEPÇÕES DA INFÂNCIA PARA PROFESSORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE ATUAM EM ESCOLAS BRASILEIRAS NO JAPÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE Cuiabá / Hiratsuka 2011 Adriana I. Kamiya Kuraoka Andreia Akemy dos Santos Erica Maria Muramoto Susi F.F.Grosskopf Ednaldo Kawauche CONCEPÇÕES DA INFÂNCIA PARA PROFESSORES BRASILEIROS DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE ATUAM EM ESCOLAS BRASILEIRAS NO JAPÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE Projeto de Pesquisa preparado…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA Silviane da Silva Lima Professora Tutora Joseane do Canto Dalpiaz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0242) 01/12/12 RESUMO O presente paper tem como objetivo descrever o legado histórico que permeia o caminho da concepção infantil antes do século VII até os dias atuais. O texto foi elaborado a partir das informações lidas através de pesquisa bibliográfica e informações extraídas da internet. Palavras-chave:…