Sonia Kramer

Questões teórico-metodológicas da pesquisa com crianças
Juliana Pereira da Silva*
Silvia Neli Falcão Barbosa**
Sonia Kramer***

Resumo:
O objetivo deste texto é o de contribuir para a fundamentação teórico-metodológica da pesquisa com crianças. Com base em Benjamin, o texto busca entender as relações entre infância, cultura e sociedade, a partir de uma perspectiva fundamentada na antropologia e na filosofia. Em primeiro lugar, situa-se o tema no contexto das ciências humanas e sociais, delineando alguns desafios e ilusões que os pesquisadores enfrentam. A seguir, é apresentada a produção acadêmica brasileira recente, trazendo diferentes perspectivas sobre o tema. O terceiro item analisa dois aspectos que, em uma interlocução com a antropologia, são considerados fundamentais para o trabalho de campo: distância e proximidade; familiaridade e estranhamento. O quarto item propõe algumas diretrizes metodológicas para a pesquisa com crianças, com base na obra de Bakhtin e de Vygotsky.
Palavras-chave:
Crianças-Pesquisa. Pesquisa-Metodologia. Crianças-Aspectos culturais. InfânciaAspectos culturais.

* Graduanda em Pedagogia da PUC-Rio (bolsista de Iniciação Científica).
** Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de
Educação. Mestre em Educação pela PUC-RJ.
*** Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de
Educação. Doutora em Educação pela PUC-RJ.
PERSPECTIVA, Florianópolis, v. 23, n. 01, p. 41-64, jan./jul. 2005 http://www.ced.ufsc.br/nucleos/nup/perspectiva.html 42

Juliana Pereira da Silva, Silvia Neli Falcão Barbosa e Sonia Kramer

Eis porque, por outro lado, a estada para o estrangeiro é uma pedra de toque tão mais preciosa.
Obriga todos a escolher um critério. No fundo, obviamente, a garantia única do julgamento correto é ter escolhido uma posição antes de vir.
(Walter Benjamin)
Este texto foi produzido como parte do trabalho de fundamentação teórico-metodológica da pesquisa “Crianças e