Infancia E Crianca Conceito E Pesquisa

Introdução Este trabalho tem o intuito de demonstrar, através de pesquisas bibliográficas, a vida e as contribuições de Friedrich Froebel á Educação infantil. Froebel, nascido na Alemanha, é considerado o iniciador dos jardins de infância, os quais, para ele, deveriam ajudar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se se baseando na auto-atividade. Observa-se, também, o conceito que Froebel atribuiu á Educação, considerando-a como um processo pelo qual o indivíduo desenvolve a…

Aula 1 E ASSIM ERA A INFÂNCIA... Refletir sobre o protagonismo da infância; Refletir sobre as práticas profissionais na educação; INTRODUÇÃO A criança é produtora de cultura e na atualidade configura‐se como foco de preocupação e interesse dos mais variados segmentos. INFÂNCIA Ao falarmos de infância, constatamos a necessidade de conhecer o processo pelo qual ela vem sendo construída historicamente, assim como ocorreram modificações na sociedade, a criança…

seja feita, pois a formatação tb vale ponto. Palavra chave: jogos; brincadeiras; aprendizagem. Sumario 1 Introdução 2. um breve olhar sobre os jogos e as brincadeira na educação infantil 2.2 Concepções de educação infantil 2.1 conceitos de infância??????nos dias atuais( antes) ........... 2.3 A importância os jogos e das brincadeiras 3 INTERVENÇÃO SÓCIO- ESCOLAR: 3.1........................................... 3.2-------------------------------4. considerações finais…

A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA EM UMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO SOCIAL Suzane da Rocha Vieira Gonçalves Gabriela Medeiros Nogueira Este texto tem como objetivo apresentar e discutir a concepção de infância, aqui compreendida como uma construção social. Para a realização das discussões realizadas neste artigo, procuramos estudar os principais teóricos que, ao longo dos tempos, vêm estudando a infância e problematizando este conceito. Nesse sentido, destacamos os estudos de Ariès, Kuhlmann Jr., Corsaro,

partir de uma pesquisa que buscou identificar a qualificação profissional das professoras que trabalham com crianças de 4 a 5 anos no Centro de Educação Infantil/CEINF Constança Correa de Almeida Serra de Campo Grande- MS. Objetivou-se, por meio deste estudo, caracterizar as concepções e o fazer pedagógico dessas profissionais, analisando assim, as teorias que defendem a prática pedagógica no dia-a-dia dos CEINFs, com as crianças. Para a realização da pesquisa, optou-se pela…

INTRODUÇÃO A presente monografia cujo título é a IMPORTÂNCIA DO USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL teve como objeto de pesquisa explorar o conceito de jogo, brinquedo e brincadeira no cotidiano escolar, e como pode influenciar o desenvolvimento de crianças, principalmente pré-escolares. A metodologia para o desenvolvimento deste trabalho de pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada com o levantamento bibliográfico, leituras e reflexões, sobre autores…

influências teóricas e conceituais, principais contribuições e pesquisas clássicas que formaram a base da TA, além das novas formulações e conceitualizações. Os principais conceitos teóricos são explorados, como apego, comportamento de apego, modelos internos de funcionamento e padrões de apego. São abordados o processo de estabelecimento dos padrões de apego e suas manifestações durante o ciclo vital, incluindo a mais tenra infância, adolescência e vida adulta, sendo discutida sua…

concepções identificadas definem a criança como um sujeito heterogêneo, que expressa toda sua pluralidade por meio da capacidade de produzir cultura, de ser um ser inventivo, criador, um sujeito que se faz num movimento sempre dinâmico, um sujeito de devir, possuidor de direitos sociais legalmente garantidos porém negligenciados. A infância que se objetiva por meio do sujeito heterogêneo é plural. E a educação que se delineia a partir desta infância e do sujeito criança que a representa…

MÉDICAS - FACIME CURSO DE PSICOLOGIA LÍVIA MARIA DE OLIVEIRA SILVA JESSYKA PINHEIRO SARAIVA DEPRESSSÃO NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA TERESINA 2012 LÍVIA AMARIA DE OLIVEIRA SILVA JESSYKA PINHEIRO SARAIVA DEPRESSÃO NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Métodos e técnicas de pesquisa em psicologia, como requisito para aprovação final. Orientador (a): Me. Kalina Galvão Cavalcante. …

capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas as condições e era contra a todas as práticas dos métodos tradicionais, pois não respeitavam as necessidades e desenvolvimento dos alunos. Já Vygotsky nascido na Bielo-Rússia, desenvolveu um de seus conceitos mais importantes, o da Zona de Desenvolvimento Proximal, a qual ele afirma que, em qualquer pessoa, existem dois níveis de desenvolvimento: um nível de desenvolvimento efetivo, indicado pelo que o sujeito pode realizar sozinho e…