Infancia Aries

Diversos rostos da infância Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera- Uniderp. São Paulo/SP 2011 Introdução O presente artigo se constitui numa discussão em torno dos “diversos rostos da infância” e suas respectivas formas de educação. Organizado em duas partes, o texto se propõe a explicar a construção histórico-filosófica do conceito de infância e sua educação.…

novos continentes que podem e devem ser explorados, multiplicando as maravilhas que a ludicidade natural da infância Palavras Chaves: Lúdico, jogos e brincadeiras. SÚMARIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 01 1. A concepção de infância sob o contexto histórico-social...........................03 2. Jogos, Brinquedos e…

proteção especial a esses jovens. Nesse contexto, os indivíduos que estão tanto na infância e na juventude passam a ser sujeitos de direitos e deixam de ser objeto de medidas judiciais e procedimentos criminais quando expostos aos efeitos da marginalização social decorrente da omissão da sociedade e do Poder Público. A opção pelo tema decorre da dicotomia observada entre a avançada legislação pátria que tutela a infância e a adolescência neste País, e a calamitosa situação em que se…

CRIANÇA E INFÂNCIA Por vivermos e compormos uma sociedade heterogeniabuscamostrabalhar de forma a contemplar o educar e o cuidar, levando em consideração a realidade de cada criança. Possibilitando o desenvolvimento de autonomia, proporcionando a ela experimentar, interagir com o meio e com o outro, desenvolver-se enquanto sujeito. O desenvolvimento não pode ser considerado como uma expansão automática de potencialidades , mas como um complexo processo de interação entre a criança e o…

desenvolvimentointegral das crianças de 2 a 5 anos nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social. As políticas desenvolvidas ao longo da história priorizam a organização do trabalho educativo (o acesso ao conhecimento sistematizado) da primeira infância, com base em aspectosculturais (valores), sociais (relações familiares); naturais e em práticas pedagógicas que envolvem os atos de brincar, refletir, fazer, representar, pensar. Portanto, a ato de educar deve envolver a…

A construção da Sociologia da Criança Introdução A análise da produção existente sobre a história da infância permite afirmar que a preocupação criança encontra-se presente somente a partir do século XIX, tanto no Brasil como em outros lugares do mundo. Até o início da década de 70 a história da infância e a história da educação pareciam ser dois campos distintos e inconciliáveis de pesquisa. Os historiadores da educação, principalmente no norte americanos manifestado…

desenvolvimento da infância e a origem da educação infantil no Brasil Segundo o historiador Áries (1978), o censo comum, a idéia de infância como um período peculiar de nossas vidassimplesmente não existia não era um sentimento natural ou inerente a condição humana. Essa concepção, esse olhardiferenciado sobre a criança teria começado a se formar com o fim da Idade Média, sendo inexistente na sociedade desse período, as crianças eram “adultos em miniaturas” à espera de adquirir a…

trabalho tem por objetivo conhecer e refletir acerca do conceito de infância formado ao longo dos anos, obras como a de Phillip Ariés nos dão um pré-lúmbeo de como era essa educação em determinados anos, abordaremos a educação moderna seus problemas e a busca de soluções e como está o atual conceito de infância. Passando pela idade moderna, chegando aos dias atuais, analisaremos como está o conceito e a formação dos diversos rostos da infância sabemos que temos muitos problemas tais…

Philippe Ariés, em seu texto “Uma nova instituição: O Colégio” relata sobre os colégios, desde quando eram vistos como asilos e não havia ensino, chegando à evolução a partir do século XV, onde passam a serem instituições de ensino. O autor cita também, as transformações dos colégios modernos, se tornando mais complexos e incluindo a característica de vigilância e enquadramento dos jovens. Onde suas ideias se assimilam com as de Vigueri. O que diferencia as ideias de Vigueri e Ariés,…

MEMÓRIA”  Desde a antiguidade, mulheres e crianças eram consideradas seres inferiores que não mereciam nenhum tipo de tratamento diferenciado, sendo inclusive a duração da infância reduzida. Por volta do século XII era provável que não houvesse lugar para a infância, uma vez que a arte medieval a desconhecia (ARIÈS, 1978). A preocupação com o preenchimento de certa “lacuna metodológica” (LOVEJOY, 1997) precisa ser um constante interesse do historiador voltado…