Incompletudes Escolares E Perspectivas De Ação

común a una vivencia, uma convencion a una reflexión, uma piedra opaca a un pájaro vivo. (CORTÁZAR, 1981). RESUMO A presente tese de doutorado constitui-se de um estudo de caso sobre concepções e vivências da democracia na escola, na perspectiva de docentes e de estudantes. Trata-se de uma investigação qualitativa, em três escolas da rede pública municipal de Porto Alegre, a qual apresenta um contexto significativo em termos de implementação de mecanismos formais de gestão…

menos de vinte, esse vocábulo surgiu entre os lingüistas e estudiosos da língua portuguesa, e então passou a ter veiculação no setor educacional. Constatou-se que uma das primeiras menções feitas deste termo ocorreu em No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística (1986) por Mary A. Kato, segundo Magda Soares (2003: 15). A mesma registra, nesta obra, que foram feitas buscas em dicionários da língua portuguesa quanto ao significado da palavra, no dicionário Aurélio, por exemplo,…

readers’ development. Key-words Reading. Literacy. Childhood. Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB Campo Grande-MS, n. 31, p. 151-164, jan./jun. 2011 Introdução Este texto busca compreender, numa perspectiva dialógica de linguagem, como se desenvolve o ensino aprendizagem da leitura em uma sala de aula de primeira série do Ensino Fundamental. O estudo foi realizado numa turma de alfabetização (1º ano do ensino fundamental). Foram…

XXI para o paradigma marxista é investigar minuciosamente a potencialidade desse modelo de compreender o papel dos indivíduos e da subjetividade na conformação dos mesmos, sendo esse o ponto de endurecimento nas interpretações marxistas. Nessa perspectiva, cita passagens escritas por Marx que possibilitam uma nova interpretação sobre o papel do indivíduo no pensamento do autor. O artigo é um convite à releitura de Marx com um ponto de vista diferenciado, em busca de redescobrir o…

aliança ou afinidade, onde os vínculos circunscrevem obrigações recíprocas e mútuas, organizadas em torno de relações de geração e gênero”. Conceito contempla a diversidade de relações presentes na sociedade dentro de uma perspectiva plural, descrevendo a família numa perspectiva ampliada destacando o papel da afetividade, do compromisso e do pertencimento nas relações. A desconstrução do modelo ideal de família Reflexão: houve uma modernização conceitual, mas ainda constatase um…

não ocorreram somente naquele momento histórico. Só muito raramente as relações que se dão no mundo social seguem uma causalidade unidirecional. A causalidade que é fácil perceber no mundo da Natureza —em que a uma causa segue um efeito, em que uma ação implica uma reação em sentido inverso e de mesma intensidade— pouco tem a ver com o mundo da cultura, da economia, da educação. O que faço, neste Capítulo, é delinear alguns apontamentos sobre a necessária desnaturalização da…

lugar na cultura (MEAD e METRAUX 1982, PESSOA 1992, GUSMÃO 1993, AGUIAR 1994, SILVA e MILITO 1995, CORDEIRO 1996). Assim, uma aventura que busca conceber a Educação Infantil em creche de forma mais independente do conceito de educação escolar, proporcionando à criança pequena (de 0 a 6 anos) uma educação não escolarizante, em que cuidado e educação estão indissociáveis como uma das especificidades da infância, encontra, nos estudos de FARIA (1993), CAMPOS (1993), dentre…

constitui enquanto tal num mundo de relações sociais. Nestas refaz seu mundo e nele se reconstitui. Cada pessoa é portadora de inúmeras características que o diferenciam dos demais, no entanto está colocado em um mundo padronizado. Por isso a Legislação Escolar preocupa-se com a diversidade das pessoas e da atenção a cultura como um eixo central do processo curricular, ou seja , conferir uma orientação multicultural às suas práticas. Porque a escola deveria se preocupar com essas…

nesse sentido, é evidente que a ambição da Complexidade é prestar contas das articulações despedaçadas pelos cortes entre disciplinas, entre categorias cognitivas e entre tipos de conhecimento. Partindo do princípio de que a aprendizagem é uma ação complexa, Coll (2004 apud DE ANDRADE, 2007) ratifica que os sentimentos, os desejos e as emoções correspondem à afetividade, que sustenta as ações do sujeito: portanto, a aprendizagem está intimamente vinculada à afetividade, podendo…

e a educação ambiental integram o discurso contemporâneo da escola, o objetivo principal da presente investigação foi verificar como docentes percebem e efetivamente desenvolvem a educação ambiental, enquanto formação para a cidadania, na perspectiva de uma ação interdisciplinar. Os resultados da investigação mostram que, estando ausente da formação inicial dos professores e da sua agenda de formação continuada, a interdisciplinaridade ainda é mais intenção do que prática na escola. Da…