multiculturalismo

MULTICULTURALISMO E EDUCAÇÃO.

AULA 01 – Somos culturais. Não nascemos prontos.
Obejtivo: Compreender a importância da cultura e do processo de humanização.

Os seres humanos não nascem prontos. Nos humanizamos ao longo de toda nossa vida. Criamos nossa humanidade ao criar a cultura – os objetos, os instrumentos, a ciência, os valores, os hábitos e costumes, a lógica, as linguagens –, ou seja, o conjunto das características humanas manifestadas nas habilidades, capacidades e aptidões que se formaram, por meio das próprias ações humanas, ao longo da história.
Nesse processo – denominado processo de humanização – estamos em um processo permanente de educação.
As pessoas mais experientes fazem intencionalmente a mediação com as novas gerações para o uso dos objetos da cultura .
As culturas não são estáticas, pelo contrário, estão em contínuo processo de reelaboração, de construção e reconstrução. Embora cada cultura tenha suas raízes, elas são históricas e dinâmicas. Não engessam as pessoas em determinado padrão cultural.
Ao longo da história, toda vez que os homens pretenderam promover a pureza cultural e étnica, os resultados foram terríveis: genocídio, holocausto, eliminação e negação do outro. O processo que promove a mistura entre as culturas, chamado de hibridização cultural, é um elemento importante para levar em consideração na dinâmica dos diferentes grupos socioculturais.

Os mecanismos de poder que permeiam as relações culturais.

As relações culturais são construídas historicamente e, portanto, estão atravessadas por questões de poder, por relações fortemente hierarquizadas, marcadas pelo preconceito e pela discriminação de determinados grupos.
A ideia multiculturalista defende uma agenda política de transformação da sociedade. Sem isso, corre o risco de se reduzir a outra forma de acomodação à maneira como a sociedade está organizada. Busca na educação uma forma de que os diversos grupos da sociedade tenham oportunidade de