Inclusão Social Pela Arte

...........................04 CAPÍTULO IV - A Arte no Espaço Educativo ...........................................................12 1.1 Alguns Caminhos das Artes Plásticas na Escola de Educação Especial....................................................................................................................20 1.2 A Arte na Educação: modelos positivos..............................................................21 1.3 A arte Plástica pode Auxiliar...........................

Artes Visuais Andreia Dias dos S. C. Pedro RA.2484676852 Célia Neres dos Santos RA. 1599850831 Elias de Jesus Silva Junior RA.1581938416 Ester Rodrigues Gomes RA.1592889867 Katia da Rocha M. T .Jesus RA.1598837832 Rita de Cássia dos S. Anastácio RA.1579980007 Inclusão Social Taboão da Serra 2015 Artes Visuais Inclusão Social Trabalho da disciplina de Educação e Diversidade da faculdade Anhanguera do curso de Artes Visuais , prof

humana em todos os seus aspectos físicos, psíquicos e sociais. | |O desafio deste projeto é fazer com que adolescente e pais entendam a importância da família e lutem pela valorização da vida como um fator primordial para | |prevenção ao uso indevido de drogas e a gravidez precoce, além de prestar um bem social a serviço da construção de uma sociedade mais digna e fraterna. | |Por conhecer a realidade social vivenciada pelas crianças e…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas * Curso de Psicologia PROJETO DE PESQUISA EM PSICOLOGIA SOCIAL GRAFITE: ARTE, PROTESTO OU VANDALISMO? COMPREENDENDO AS REPRESENTAÇÕES DO GRAFITE NO COTIDIANO DO GRAFITEIRO SOROCABA 2011 Sumário 1 INTRODUÇÃO 1 1.1 Introdução ao tema 1 1.2 JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 5 1.3 OBJETO DA PESQUISA 7 1.4 Objetivo Geral 8 1.5 OBJETIVO ESPECÍFICO 8 2 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 3 ANEXOS 10 …

INCLUSÃO SOCIAL UM DESAFIO A SUPERAR Pré-projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia Científica do Curso de Pós-Graduação em Psicopedagoga Institucional. Orientadora: Maria José Altoé ANCHIETA 2013 3-INTRODUÇÃO O objetivo deste texto é discutir a inclusão dos alunos com necessidades

1. Identificação do projeto: Autismo combina com arte e autonomia. Autonomia combina com inclusão: O autismo encarado como um funcionamento singular e a arte como propiciadora de desenvolvimento da autonomia e da inclusão. 1.1. Instituição proponente: TRÊS AAA – ASSOCIAÇÃO DE ATENDIMENTO AOS AUTISTAS 1.2 CNPJ: 03.182.431/0001-04 1.3 Banco: 001 1.4 Agência: 2038-9 1.5 Conta: 38615 1.6 Site: www.tresaaa.wix.com/tres-aaa 1.7 Certificações: CEBAS ( ) …

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIÁS LICENCIATURA EM DANÇA VITÓRIA PINHEIRO PRADOS ENSINO DE ARTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA APARECIDA DE GOIÂNIA 2013 Introdução Até o início do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, onde o aluno optava pela escola que iria estudar. Em meados de 2001, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA – ARTE E EDUCAÇÃO Resumo A proposta deste artigo é traçar algumas reflexões sobre pesquisa em Educação Inclusiva, considerando questões éticas e metodológicas. O foco da discussão volta-se aos sujeitos da Educação Inclusiva, a saber, indivíduos com deficiências e outras condições atípicas de desenvolvimento e aprendizagem, ou seja, alunos que apresentam necessidades especiais. Necessidades educacionais especiais não são provocadas apenas por condições orgânicas, mas…

.......................05 Podemos utilizar a música como meio de inclusão social e terapia? ...06 Onde podemos utilizar a musica como meio de inclusão e terapia? .....07 Quais os benefícios da musica como terapia?........................................08 Conclusão ...............................................................................................09 Apresentação A música é a principal arte em todo o mundo. Desde tribos indígenas, até em grandes cidades, a

INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: Prazer e sofrimento docente nos processos de inclusão escolar 2014 TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: Prazer e sofrimento docente nos processos de inclusão escolar 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: PRAZER E SOFRIMENTO DOCENTE NOS PROCESSOS DE INCLUSÃO ESCOLAR 4 2.1 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 6 2.1.1 Disciplinas 6…