Inclusão Social Pela Arte

A ARTE PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Autora: Analee Borges Fernandes nanaebocao@hotmail.com Co-autora: Msc Cláudia Augusta Goulart A inclusão e o direito ao ensino regular têm possibilitado às crianças com necessidades especiais a procura de qualificação em várias áreas do conhecimento, desenvolvendo funções sociais e cognitivas. Nesse trabalho, atenção especial é dada em um debate sobre a inclusão nos campos da arte e educação na escola e na sociedade. O trabalho…

SERGIO HENRIQUE CARVALHO VILAÇA Inclusão audiovisual através do cinema de animação Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais, como exigência parcial para obtenção do grau de Mestre em Artes. Área de concentração: Arte e Tecnologia da Imagem. Orientador: Prof. Dr. Evandro José Lemos da Cunha. Belo Horizonte 2006 iii "O ideal é que o cinema e o rádio fossem, no Brasil, escolas dos que não…

PENSAMENTO E LINGUAGEM: ARTE-EDUCAÇÃO QUESTÃO 1 A arte é um trabalho educativo importante. De acordo com essa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA: Por meio da arte, a criança cria conhecimentos, pois ela lhe fornece novas perspectivas A arte colabora na formação do gosto, promove o estímulo da inteligência e atua na formação da personalidade do indivíduo A arte é uma atividade estática e homogênea, permitindo que o conhecimento se construa de forma isolada sem interações. A arte…

Moura Temática: Respeito às diferenças – Inclusão Social Introdução: O ser humano tende a afastar tudo o que é (ou parece) complicado, Morin prega que se faça com urgência uma modificação nessa forma de pensar. “Só assim vamos compreender que a simplificação não exprime a unidade e a diversidade presente no todo”. Justificativa: Sabemos que a escola precisa cada vez mais reunir esforços em busca de um ensino que envolva a questão de inclusão social, pois vivemos no momento…

ESCOLA DE SAÚDE E BIOCIENCIAS CURSO DE PSICOLOGIA – DIURNO A FUNÇÃO SOCIAL DA ARTE 1º. Caracterizar a Ideologia “Burguesa” e a “Dialético-Engajada” das “Artes Eruditas e da Indústria Cultural”, a partir da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt. As análises sobre a Ideologia “Burguesa” e a “Dialético-Engajada”, produzida por alguns dos representantes da Escola de Frankfurt, não foram fundamentalmente homogêneas. No período de ascensão da burguesia, os autores Marcuse, Adorno e…

Cassia Passo 2 1. Ler o texto: SILVEIRA, Flávia Furtado; NEVES, Marisa Maria Brito da Justa. Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Múltipla: Concepções de Pais e Professores. Psicologia: Teoria e Pesquisa. vl. 22 n. 1, p. 079-088 Jan-Abr, 2006. Disponibilizado em: <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v22n1/29847.pdf>. Acesso em:…

experiências umas com as outras. Fez-se uma referência à inclusão social de alunos que estão com deficiência e tem o direito garantido por lei a participar na educação e na cultura, porque eles também aprendem, embora de maneiras diferentes. Apresentou uma síntese do que é música e quais são os seus benefícios em relação à escola, pensando em música como arte e conhecimento sociocultural, que unifica a linguagem e inclui todos no mesmo discurso social, segundo a visão de Nicole…

parágrafo 1º diz que, haverá, quando for necessário, serviço de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de Educação Especial. Conforme a entrevista jornalística com o educador Derlânio Lima, professor de artes no colégio Darwin, a qual foi realizada e observada na turma do 3º ano da educação básica no período da tarde, onde o mesmo está trabalhando com os alunos a dança em geral como forma de atividade lúdica. Existe hoje nessa turma dois…

e reflete na prática humana e nas diversas dimensões, bem como: Política Social Existencial e Educativa esses efeitos se dão no espírito e na cultura de um povo, cabe perguntar qual é o objetivo primeiro da reflexão filosófica, vimos falando e dizendo que ela constitui um tipo de conhecimento que da o sentido e orienta a vida, Todavia, como ela faz isso e a partir de que? Vale ressaltar que nenhum individuo ou grupo social em nenhum momento vive sem um conjunto de conceitos, que…

Um projeto coordenado pela organização não governamental Escola de Gente e criado por alunos de Artes Cênicas da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) está levando a todo o país reflexões sobre a necessidade de inclusão social Com esse objetivo, o grupo teatral Os Inclusos e os Sisos da Unirio faz em turnê nacional com a peça Ninguém mais vai ser bonzinho, que tem supervisão do dramaturgo Bosco Brasil. O grupo leva reflexão para todos os espaços por onde passa