Inclusão socioeducacional

CURSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SOCIOEDUCACIONAL Cursista: Noêmia Bezerra da Silva Medeiros Base Legal: Curso Livre – Qualificação Profissional Modalidade: EaD Coordenação Técnica: Professor José Flávio da Paz ATIVIDADE DA UNIDADE II  Após a leitura do material e o debate no fórum responda dissertativamente: 1. Como você definiria a expressão “necessidades educacionais especiais”? São necessidades relacionadas aos alunos que apresentam elevada capacidade ou dificuldades de aprendizagem. Esses alunos não são, necessariamente, deficientes, mas são aqueles que passam a ser especiais quando exigem respostas específicas adequadas. 2. Uma criança com deficiência tem Necessidades Educacionais Especiais (NEE)? Justifique sua resposta. Sim. Porque uma criança deficiente é a criança que se desvia da média ou da criança normal em: características mentais, aptidões sensoriais, características neuromusculares e corporais, comportamento emocional e social, aptidões de comunicação e múltiplas deficiências, até ao ponto de justificar e requerer a modificação das práticas educacionais ou a criação de serviços de educação especial no sentido de desenvolver ao máximo as suas capacidades. 3. Quais critérios definem o limite entre um aluno possuir ou não uma NEE? Para um aluno ter necessidades educativas é motivo de uma diferença para menos ou para mais relativamente aos restantes membros da turma, diferença essa cada dia acentuada pela…

Prefeitura de Manaus FMDS - Fundação Municipal de Inclusão Socioeducacional Comprovante de Pré-Inscrição Este comprovante deverá ser entregue com os documentos relacionados abaixo Seleção Inscrição Nome CPF RG Bolsa 2012/1 60880 LEANDRO CARNEIRO LIMA 83376879249 17067979 Instituição: ESBAM Período de Entrega da Documentação: 25/01/2012 a 07/02/2012 Ingressante: SIM Opção 1: ADMINISTRAÇÃO / NOTURNO Lista de documentos a serem entregues (Cópias legíveis) Documentos do Candidato…

também pela aceitação e compreensão por parte dos alunos. É o caso de alunos que já trabalham como professores ou que já tiveram, ou têm, a experiência em sala de aula com um aluno surdo. Este graduando terá uma melhor compreensão da importância da LIBRAS do que o aluno que nunca teve contato anterior com o surdo. Além, é claro, da valorização da língua de sinais como primeira língua da comunidade surda brasileira, há outro motivo para essa disciplina ser obrigatória: a inclusão. A…

EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA As Diretrizes da POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA apresentam garantias, que ainda sofrem com a resistência de alguns profissionais que provavelmente por falta de informação, aceitação da diversidade e até mesmo receio em lhe dar com o novo, rejeitam a idéia. Sabemos também que a falta de estrutura dos sistemas de ensino público de nosso país mal conseguem atender a demanda dos alunos ditos…

recognition of diversity in the classroom and the specifics of inclusive education recognizing the challenge that is thrown for teachers and all others involved in this specialty. Keywords: Education, Inclusive Education, Teacher Training. ___________________________________ *Pós-graduanda em Educação Inclusiva-LIBRAS pela Faculdade São Luis de França, pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas, Gestão Sócioeducaional e Formação de Professor;…

Diversidade: inclusão no contexto escolar Para se posicionar corretamente na contemporaneidade a escola precisa rever suas concepções relativas a educação e a convivência com a diversidade humana. Aceitar as desigualdades na convivência social é o primeiro passo para se buscar o novo conceito de educação inclusiva onde não se mascare a rejeição e sim se perceba que a aceitação desses indivíduos é um direito , tal qual é o direto de todos a liberdade e a opinião por exemplo. É…

......................16 RESUMO: Fundação Bradesco, pioneira na inclusão social, na educação sustentável, sem fins lucrativos, desde 1943, vem trazendo projetos voltados para a educação. Com sua sede em Osasco/SP (desde 1956) mantém mais de 40 escolas em regiões desfavorecidas economicamente no país. Com os seu projetos, a fundação acumula vários prêmios, entre eles obteve o Selo Internacional de Sustentabilidade, na construção do centro esportivo, na cidade de…

ROSIMEIRE MANGANOTI TRABALHO: DECLARAÇÃO DE SALAMANCA PEABIRU 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 O QUE DIZ A LEI SOBRE A INCLUSÃO 4 CONCLUSÃO 9 INTRODUÇÃO O princípio da educação inclusiva foi adotado na Conferência Mundial sobre as Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, reafirmado no Fórum Mundial de Educação e apoiado pelas Regras Básicas das Nações Unidas em Igualdade de Oportunidades para Pessoas Portadoras de Deficiências. Em…

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE A superação das históricas desigualdades socioeducacionais no país requer um esforço gigantesco dos governos e da sociedade no desenvolvimento de ações concretas que ampliem as conquistas de cidadania. O reconhecimento político da educação como instância que contribui para a afirmação da cidadania constitui um impulso relevante para reforçar e ampliar as ações desenvolvidas pelos setores comprometidos com a transformação da sociedade e com a inclusão social.…

divulgação da língua de sinais (LIBRAS). Haverá comparações do que se tem e do que se almeja para assim poder traçar mais possibilidade para o futuro da sociedade surda. A inclusão existe. Foi proposta (mas também imposta) por meio da lei –ou conseguida, dependendo do ponto de vista -e somos nós quem a organizaremos. Uma No Brasil, estima-se que haja um total aproximado de mais de cinco milhões, setecentos e cinqüenta mil casos (conforme Censo Demográfico de 2000), sendo que a…