Inclusão Social Pela Arte

As vivências de Dan Keplinger na perspetiva da inclusão e da diversidade humana à luz da Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner Segundo Armstrong (2001, p.135) “os educadores podem começar a perceber as crianças, com necessidades especiais, como pessoas por inteiro, que possuem forças em muitas áreas de inteligência.” Segundo essa perspetiva, toda a atenção não é direcionada às limitações, aquilo que não conseguem fazer, mas sim as suas capacidades e possibilidades,…

inscrita na obra de arte; as experiências vanguardistas eram contrapostas à ilusão promovida pela moda. Nos países do Primeiro Mundo a produção industrial tinha se estendido a todos os segmentos da sociedade, acarretando o fim dos últimos vestígios da produção artesanal e do sistema social do Antigo Regime. Ao falar da arte-técnica, o autor ressalta; seguindo este movimento e ao contrário da oposição à indústria cultural pregada pelo Movimento Moderno, a neovanguarda optou pela…

orientação do Prof. Daniel... TEÓFILO OTONI 2014 A CAPOEIRA COMO CONTEÚDO ESCOLAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Flávio de Jesus Gomes Ferreira¹ Daniel...² RESUMO Neste trabalho, foi observada a importância cultural, histórica, comportamental, e social, da introdução da cultura corporal através do uso da capoeira na educação física escolar. Este artigo pretende destacar a importância da capoeira como uma manifestação da cultura popular brasileira que além de esporte, foi também…

responsabilidade social destacam-se, e a sociedade civil tem um papel importante na construção deste conceito através de suas organizações tem um papel de sujeito político e ator social, construindo redes de ações capazes de combater os problemas que a exclusão social por que passa a maioria do povo brasileiro que não tem os seus direitos básicos, respeitados, tais como: educação, saúde, cultura e etc... Em nossa cidade existem muitos jovens/adolescentes em situação de risco pessoal…

Metodologia de ensino de artes e outras matérias para alunos com TDAH Alysson Martins, Cristina Calvoso, Crishelle Correa, Amanda Teske, Lídia Costa Uniasselvi Professor César Augusto Jungblut Licenciatura em Artes, História e Biologia Disciplina Seminário da Prática 28 de Junho de 2014 Resumo O objetivo desse artigo é alertar familiares, professores e alunos de diversas licenciaturas quanto as caracteristicas dos estudantes portadores do TDAH - Transtorno do Déficit de…

VISÃO SOCIOLOGICA DO JIU-JITSU 1 O que é Jiu-jítsu O Jiu-Jitsu é uma arte marcial que foi inventado por monges budistas na índia sem data precisa, mas foi no Japão que foi reconhecido e popularizado. O significado de Jiu-Jitsu é arte suave, é uma luta onde se baseia em chaves e alavancas em articulações. Jiu-jítsu brasileiro ou jiu-jítsu é uma arte marcial, desenvolvida pela família Gracie, no início do século XX, que se tornou a forma mais difundida e praticada do jiu-jítsu (exceto o judô) no

Atitude transformadora diante da realidade e Inclusão Digital - como caminham esses dois elementos em sua comunidade, em sua área de atuação? O que seria atitude transformadora diante da realidade por meio da Inclusão Digital? Como sua comunidade atua na tranformação social por meio da Inclusão Digital. Poste no facebook do Telecentros.BRcomentários a respeito, dialogando com os demais colegas monitores Podemos visualizar a inclusão digital através da prática. Quando é realizado o…

JULIANA RIGHETTI – PROJETO DE PRATICA “PERVERSÃO DOS SENTIDOS” ATIVIDADE Licenciatura em Artes Dança para Educadores BRAGANÇA PAULISTA 09/09/2012 |Curso |Licenciatura em Artes | |Disciplina |Dança para Educadores | |Professor Responsável

SUMÁRIO Resumo 1 Cap. 1. A importância da Educação Especial.................................................... 1.1 . Definição: Deficiência Múltipla.............................................................. 1.2 . Implicações da inserção social em escolas regulares....................... 3 4 5 Cap. 2. Deficiência Múltipla x Necessidades Educacionais............................ 2.1. Ressaltar as…

compreensão de pais e professores sobre a inclusão de crianças com deficiências múltiplas na escola, segundo a pesquisa de Silveira e Neves 2006? As concepções dos pais e as dos professores problematizam a dificuldade da inclusão escolar dos deficientes múltiplos, principalmente no que se refere a dificuldades de esses alunos acompanharem os conteúdos ministrados na sala de ensino regular. Como esse artigo os ajudou a pensar sobre o processo de inclusão escolar? Ajudou-nos a…