Inclusão Social Pela Arte

SOBANSKI MARINA LANCASTER SALLES MILLA SELENKO VIVIAN YURI MAEDA A FUNÇÃO SOCIAL DA ARTE CURITIBA 2013 ALINE CRISTINA PROVENSI BÁRBARA SANT’ANNA CAMILA ZAGONEL GALPERIN LARISSA RIBAS LETÍCIA SOBANSKI MARINA LANCASTER SALLES MILLA SELENKO VIVIAN YURI MAEDA A FUNÇÃO SOCIAL DA ARTE Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Pesquisa Social, do curso de Psicologia, 4º período, Turma B, da Pontifícia…

1-EDUCAÇÃO E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. A arte como instrumento de inclusão social pode e deve ser vista como fator de complemento nas diversas formas de desenvolver aprendizagens ligadas a diferentes áreas do conhecimento. Essa questão é abordada claramente pele interdisciplinaridade, ou seja, o diálogo entre uma ou mais disciplinas com o intuito de solidificar a aprendizagem através de oportunidades e de diferentes maneiras de entender a contextualizar os conteúdos escolares.…

Teatro : instrumento de inclusão social O teatro atualmente exerce fundamental papel no cenário da inclusão social,principalmente nas comunidades carentes , que são realidades no momento atual do pais.Varias instituições que são agentes dessa inclusão social como ONGs e outros tipos de instituições filantrópicas usam desse meio de expressão ; o teatro , para efetivar a inclusão social com a intenção de compreender , ajudar e ensinar , entre outros benefícios causados pelas artes…

Causa defendida pela ONG A ONG escolhida tem como objetivo promover a inclusão social, cultural e econômica de pessoas e comunidades por meio das artes visuais. Por mais que a informação, cultura, e conhecimento propaguem com facilidade nos dias de hoje, não são todas as pessoas que tem acesso e conseguem desenvolver esse vínculo de inclusão social, cultural e econômica. Visando a importância desses valores para a vida pessoal e profissional, a ONG preza e

A ARTE DOS ESPECIAIS Leila Vieira 1 INTRODUÇÃO Uma escola aberta para todos é a grande meta da educação na virada do século, sendo motivo de estudo de todos aqueles que se preocupam com a inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais. Contudo, na prática, muito ainda precisa ser feito para que não só a escola desempenhe com eficiência a educação e inclusão. Todavia, há que se pensar em outras áreas do conhecimento que estão adormecidas e que podem contribuir como um meio

HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR A MÚSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA PAULO ROBERTO PEREIRA FERREIRA ORIENTADORA: RUTE NOGUEIRA DE MORAIS BICALHO BRASÍLIA, 2011 2 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS PAULO ROBERTO PEREIRA FERREIRA A MÚSICA COMO FATOR DE INCLUSÃO…

CRIANÇAS DAS ASEMAS DE CRUZ ALTA. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida[1][1] Roger Vasconcelos Castro[2][2] RESUMO A educação pela arte se transformou significativamente no ano de 2006, em uma alternativa de inclusão social de crianças do Apoio Sócio Educativo em Meio Aberto (ASEMAS) da Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social de Cruz Alta através do Projeto Jovens Artistas no ano de 2006, que propõe valorizar o potencial criativo-artístico da criança e do…

Inclusão e Exclusão: Todos Somos Bonitos Por Vinicius Siqueira de Lima Eu vejo uma coisa muito frequente nas conversas, em programas de TV e, na verdade, em todos os cantos do espaço social de nossa sociedade como um todo: a tentativa de inclusão. No entanto, essa tentativa de inclusão, vale dizer, não se trata de estabelecer uma igualdade social, política e econômica negada historicamente, como no caso das lutas contra o racismo e homofobia, mas sim, na tentativa de inclusão como…

temática fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo do profissional de Educação, potencializando sua formação por meio do estudo e vivência prática das possibilidades de inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais; apresentando o histórico e a definição de inclusão escolar, bem como as principais políticas públicas na área de Educação Especial. O texto apresenta ainda os registros que relacionam as discussões sobre a Educação Especial e…

nos conceitos sobre inclusão, readaptação, formação contínua dos profissionais, integração com reavaliação do planejamento, e inclusão social por meio de experiências artísticas. Para tanto, corroboramos com as ideias de Oliveira (2012), Godói (2006), Tristão (2006), Candau (2013) e Santiago (2009) que ao questionarem a aptidão da escola – pessoas e espaços – para receber pessoas com deficiência, apregoam a necessidade de mudanças atitudinais e estruturais para que a inclusão de fato…