Inclusão Nas Séries Iniciais

A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM SURDEZ Silvia dos Santos Faculdade Euclides da Cunha – INEC Co-autor: Francisca de Moura Machado Faculdade Euclides da Cunha – INEC Resumo Este estudo reflete o verdadeiro sentido da inclusão nas escolas regulares de ensino, pois percebemos que atualmente, mesmo com as leis que amparam a educação inclusiva, o atendimento às crianças com necessidades educativas especiais ainda é um grande desafio, uma vez que requerem do educador e de…

11/09/12 A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL VOLTAR A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL – DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO ESCOLAR. Maria Teresa Eglér Mantoan Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diversidade – LEPED/Unicamp¨ Resumo : Este artigo trata das fases pelas quais a educação especial brasileira está evoluindo, partindo­se da exclusão dos alunos com deficiência em instituições especializadas de cunho…

criança não estão incluídos ou engajados em uma classe mais geral (figuras geométricas, neste caso). Em termos mais teóricos, diríamos que a criança é capaz de começar a coordenar a extensão com compreensão mais ainda não é possível compreender a inclusão e, portanto, sua classificação ainda segue sendo uma coleção. As crianças mais avançadas deste nível chegam a um começo de reagrupamento das sub-coleções em classes gerais; ex: agrupam as fichas verdes e, por outro lado, as azuis, mas…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL DALILA FLORIANI PETRY UMA OUTRA FLORESTA, A DIGITAL Descrição sociotécnica do Floresta Digital, programa de “inclusão digital” do governo estadual do Acre Florianópolis 2013 DALILA FLORIANI PETRY UMA OUTRA FLORESTA, A DIGITAL Descrição sociotécnica do Floresta Digital, programa de “inclusão digital” do governo estadual do Acre Dissertação submetida ao Programa de PósGraduação em Antropologia Social da Universidade Federal de Santa…

caracterizou como sendo do tipo survey, utilizando-se a técnica de Análise de Conteúdo. Os participantes totalizaram setenta e quatro acadêmicos. Para coleta de dados utilizou-se um questionário misto contendo sete questões. Os resultados, com relação à inclusão da disciplina que aborda a temática das necessidades especiais, demonstraram que a maioria dos acadêmicos são totalmente favoráveis por considerarem importante para sua formação, mas apontaram aspectos a serem reavaliados pela…

prática. Atualmente, com a inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular, tanto as escolas quanto as universidades precisam acompanhar as mudanças que vem ocorrendo ao longo dos anos no que se refere à inclusão destes alunos, exigindo, portanto, mudanças quanto à prática docente no contexto escolar e na forma como vem acontecendo à formação inicial de professores. Essas exigências nos levam a refletir sobre as mudanças necessárias no processo de formação inicial de…

GÊNERO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. ALVES, Maria Esterlian Ferreira da Silva Nas décadas de 1980 a 1990, um levantamento e análise das leis, mostraram que, no Brasil, a inclusão de perspectiva de gênero nas políticas públicas de educação é mais recente e menos institucionalizada do que em outros campos, como, por exemplo, nas áreas da saúde e do trabalho. A Constituição federal de 1988 ofereceu a base para que as políticas de igualdade passassem a constar da…

métodos utilizados; os recursos disponíveis para favorecer o processo de aprendizagem e as questões que envolvem a alfabetização e o letramento, por meio desse processo é possível compreender os aspectos teórico-metodológicos da alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Nesse período se faz possível o contato com professores e alunos dessa etapa para a associação da teoria com a prática. O estágio para um acadêmico do curso de Pedagogia é de suma importância, pois no que se…

Explica também o que fazem os pedagogos e o que se precisa fazer para tornar-se um pedagogo, sobre o que se trata e quais são os métodos de ensino. 2.1 Pedagogia é um curso de formação de professores para as séries iniciais da escolarização obrigatória, é a ciência que tem por objetivo de estudo a educação e o processo de aprendizagem; diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno educativo, práticas educativas, para poder ser uma…

.................. 123 3.27 Programa Nacional de Capacitação de Conselheiros Municipais da Educação...... 124 4 EDUCAÇÃO INCLUSIVA 4.1 A Construção do Conceito de Número e o Pré-Soroban.............................................. 127 4.2 A inclusão do Aluno com Baixa Visão no Ensino Regular.......................................... 128 4.3 Brincar para Todos....................................................................................................... 129 4.4 Coleção…