Inclusão Na Escola Regular Libras

.....................04 2.1 Os surdos e a educação.......................................................................................................04 3. A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR.......................................................................06 3.1 Meios de desenvolvimentos para a aprendizagem e inclusão.............................................08 4. A INSERÇÃO DA CRIANÇA SURDA NO AMBIENTE ESCOLAR DE OUVINTES.......................................................

DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC- EAD ISANA SOUZA TEXTO ARGUMENTATIVO BILINGUISMO Trabalho apresentado à disciplina LIBRAS, com pré-requisitos para Avaliação do 6º período do curso Licenciatura em História. JEQUIÉ 2012 Sabe-se que o bilinguismo surgiu nos finais da década de 1970, como uma forma de ensino usada por escolas que se sugerem acessar aos sujeitos surdos duas línguas no contexto escolar, de acordo com pesquisas a proposta é a mais adequada…

auditiva atendidas no município de Floriano. Destas, 12 estão inseridas no ensino regular na rede pública e 07 são atendidas num Centro Educacional Especializado. Destas 02 estão inseridas também na rede particular de ensino, 03 são atendidas apenas por uma instituição filantrópica e 02 não frequentam o ensino regular. Ressaltamos que os dados iniciais da pesquisa demonstram que as pessoas incluídas no ensino regular não são acompanhadas por professores/as que dominam a linguagem…

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL Fernanda Barbieri Dificuldade de Aprendizagem do Deficiente Auditivo na Escola Regular TABOÃO DA SERRA 2014 Fernanda Barbieri Dificuldade de Aprendizagem do deficiente Auditivo na Escola Regular Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós-Graduação em (Psicopedagogia Clinica e Institucional), pela Faculdade Associada Brasil, Sob a supervisão da orientadora…

Palavras-Chaves: Surdez; Educação de Surdos; Inclusão. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2.CAPÍTULO I – A EDUCAÇÃO ESPECIAL 2.1 Breve Histórico da Educação Especial 2.2 Conceito da Educação Especial 2.3 Integração e Inclusão 3. CAPÍTULO II – SURDES 3.1 Breve histórico da Educação de Surdos no Brasil 3.2 Filosofias Educacionais para Surdos 3.2.1 Oralismo 3.2.1 Comunicação Total 3.2.3 Biliguismo 3.3 LIBRAS – Língua…

habilidades que eles poderiam ter se comunicando com os sinais. Houve um tempo em que era proibida a comunicação gestual nas escolas, por isso, muitos estudantes surdos desistiam de continuar estudando, pois não eram capazes de progredir. (MOURA, Maria Cecília de. História e Educação: o surdo, a oralidade e o uso dos sinais 1997). Posteriormente, foram criadas escolas especiais, próprias para alunos portadores de necessidades, foi uma grande evolução para época, porém os alunos…

Libras São considerados professores capacitados aqueles que atuam em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais e que comprovem que em sua formação, de nível médio ou superior foram incluídos conteúdos sobre educação especial, logo o professores especializados em educação especial são aqueles que desenvolveram competências para identificar as necessidades educacionais especiais para definir, implementar, liderar e apoiar a implementação de…

O ALUNO SURDO E O PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR Jéssica Pereira Pantoja* Kerlane da Silva Borges Marcela Santos da Costa Rosangela dos Santos Orientadora: Jaqueline de Araújo dos S. da Silva** IESAP-AP RESUMO Este trabalho tem o intuito analisar a inclusão do aluno surdo na escola. O referencial teórico da pesquisa embasa-se em autores como Sá (1999), Glat e Nogueira (2002), Sarquis (2010) e outros. Para alcançar os objetivos propostos realizou-se a pesquisa…

CONHECER A ESTRUTURA LINGUÍSTICA DA LIBRAS PARA O EDUCADOR XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RESUMO Discutir a necessidade de investimentos em educadores, visando à inclusão de pessoas surdas na escola regular e na sociedade, a partir da valorização dos mesmos conhecerem a estrutura lingüística da Libras, objetivando uma modificação da visão social, quanto à inclusão escolar, se utilizando de programas sócio-educativos e novas tecnologias para a consolidação de uma escola inclusiva para…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALVORADA PLUS Mislene José da Silva LIBRAS. CAMPO LIMPO/SP 2012 Mislene José da Silva LIBRAS Trabalho apresentado como requisito de avaliação na Disciplina de Historia da educação. do Curso de. Aproveitamento em pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Alvorada Plus (ISEAP), sob a orientação do Prof. CAMPO LIMPO/SP 2012 SUMARIO 1 Introdução......................