Dificuldade de aprendizagem do deficiente auditivo na escola regular

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL
Fernanda Barbieri

Dificuldade de Aprendizagem do Deficiente Auditivo na Escola Regular

TABOÃO DA SERRA
2014
Fernanda Barbieri

Dificuldade de Aprendizagem do deficiente Auditivo na Escola Regular

Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de Pós-Graduação em (Psicopedagogia Clinica e Institucional), pela Faculdade Associada Brasil, Sob a supervisão da orientadora Edna Maria de Lima Santiago Souza.

FACULDADE ASSOCIADA BRASIL
TABOÃO DA SERRA
2014
Fernanda Barbieri

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, DO DEFICIENTE AUDITIVO NA ESCOLA REGULAR

Dissertação defendida e aprovada em ___/___/___

BANCA EXAMINADORA

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FACULDADE ASSOCIADA BRASIL- FAB
2014

AGRADECIMENTOS
Quero agradecer primeiramente a Deus, que iluminou o meu caminho durante esta jornada.
Aos meus pais e irmãos, que com muito carinho e apoio, não mediram esforços para que eu chegasse até esta etapa de minha vida.
A professora Edna Maria de Lima Santiago Souza, pela orientação e incentivo que tornaram possível a conclusão desta monografia.
A todos os professores do curso, que foram tão importantes na minha vida acadêmica e no desenvolvimento desta monografia.
Aos amigos e colegas, pelo incentivo e pelo apoio constantes.

“... para mim, é impossível existir sem sonho. A vida na sua totalidade me ensinou como grande lição que é impossível assumí-la sem risco.”
(Paulo Freire)

RESUMO

O presente estudo trata da dificuldade de aprendizagem do deficiente auditivo na escola regular. Por muito tempo a escola ignorou as especificidades dos alunos surdos e insistiu em trabalhar com eles da mesma forma que com os ouvintes.