DIFERENÇA DE APRENDIZAGEM DE LIBRAS POR DEFICIENTES AUDITIVOS CONGÊNITOS E ADQUIRIDOS

DIFERENÇA DE APRENDIZAGEM DE LIBRAS POR DEFICIENTES AUDITIVOS CONGÊNITOS E ADQUIRIDOS

ARANTES, Layza Lorena Cabral

SATANA, Renata

RESUMO

Neste artigo, foi exposto sobre algumas dificuldades que os deficientes auditivos, congênitos ou adquiridos, encontram em aprender a linguagem de sinais e, por vezes, devido a isso, faz-se necessário recorrer à comunicação verbal. Durante o trabalho há abordagem de alguns métodos que se dizem eficazes para esse ensino, tais como o ensino de Língua Brasileira de Sinais (Libras) precocemente e o método bilíngue. À Lei de Diretrizes e Bases (LDB) também será brevemente discorrida, visto que apesar de haver uma normalização para dado ensino, que deve dar-se em escolas de educação regular, falta-se, ainda, profissionais capacitados e com maior atenção e cuidado para com os surdos. Palavras-chave: Libras. Deficientes auditivos. Aquisição.

ABSTRACT

In this article, it was explained about some difficulties that hearing, congenital or acquired, are deficient in learning sign language and sometimes, because of this, it is necessary to resort to verbal communication. I covered while working on some effective methods that call themselves such as the teaching of Brazilian Sign Language (Libras) early and bilingual method. Still resort to the Law of Guidelines and Bases (LDB), discussing it, despite a normalization for this kind of education that shall be given in regular education schools, if lacking, still, trained professionals and with greater attention and care for the deaf. Key words: LIBRAS. Hearing. Impaired acquisition.
INTRODUÇÃO

O século XX foi marcado por muitas mudanças de paradigmas e trouxe vários avanços importantes para pessoas com deficiência. Em relação às ajudas técnicas, cadeiras de rodas, bengalas, sistema de ensino para surdos e cegos. A sociedade começou a se organizar coletivamente para enfrentar os problemas e para