Abordagem coativa como técnica de atendimento com criança surdocega congênita

ABORDAGEM COATIVA COMO TÉCNICA DE ATENDIMENTO COM CRIANÇA SURDOCEGA CONGÊNITA Vanisse Cristina Bussolo da Silva BertolaSimoni Soni PelitoCentro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVICurso (EDI1211) – Prática do Módulo I22/10/2012RESUMOEste paper relata a experiência de atendimento prestado a um aluno surdocego congênito atendido em um Centro de Atendimento Especializado Surdocegueira. É descrito no mesmo a atuação da professora utilizando o método de abordagem coativa, de Jan Van Djik, como técnica de atendimento ao aluno surdocego congênito. Este paper propôs pesquisar o atendimento prestado ao aluno, e o resultado da utilização da técnica abordada. O objetivo geral foi de identificar o sucesso da utilização da abordagem coativa como técnica de atendimento ao aluno surdocego congênito. O procedimento metodológico foi o estudo de caso de modalidade qualitativa. Foram descritos os atendimentos e os resultados destes, utilizando a abordagem segundo Van Djik. A análise dos dados identificou cada fase da abordagem bem como o sucesso durante todo o atendimento prestado ao aluno surdocego congênito. Os resultados evidenciaram que a abordagem coativa é também um alicerce para a criação de vinculo entre aluno e instrutor-mediador e principalmente para a aquisição de uma língua.