Inclusão Na Escola Deficiente Auditivo

artigo, que tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida no Centro Federal de Educação Tecnológica – CEFET-RJ, com um curso básico de biossegurança em saúde para alunos surdos, visando incentivar pesquisas e ações políticas voltadas para a inclusão de pessoas que ainda não estão inseridas nos processos produtivos da sociedade. Este estudo faz parte das atividades da linha de pesquisa Educação em Biossegurança, do Grupo de Estudos Interdisciplinares sobre Riscos Ocupacionais e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LUCILENE OLIVEIRA SOARES RU: 1005641 EVILENE DA SILVA RU: 1106648 LIBRAS: UMA FORMA DE DIREITO A INCLUSÃO BOA VISTA - RR 2015.1 LUCILENE OLIVEIRA SOARES RU: 1005641 EVILENE DA SILVA RU: LIBRAS: UMA FORMA DE DIREITO A INCLUSÃO Projeto de pesquisa apresentado para a Disciplina de Libras do Curso de Letras ao Centro Internacional Uninter, como requisito para obtenção de notas para UTA,…

entende-se, na educação desses alunos, a primeira língua deve ser a de sinais, pois possibilitam a comunicação inicial na escola em que eles são estimulados a se desenvolver, uma vez que os surdos possuem certo bloqueio para a aquisição natural da linguagem oral. O ensino de libras vem sendo reconhecido como caminho necessário para uma efetiva mudança nas condições oferecidas pela escola no atendimento escolar desses alunos, por ser uma língua viva, produto de interação das pessoas que…

Concepções de Licenciandos em Física durante a formação inicial acerca dos desdobramentos para a inclusão do aluno surdo. Marcos Vinicius Marcondes de Menezes 1 , Márcia Batista da Silva 2 Fábio de Souza Alves 3 , Eder Pires de Camargo4 Lidiane Souza dos Santos 5 1 Escola.Estadual. Dona Noêmia Dias Perotti no município de Mirandópolis Estado de São Paulo (Área de Concentração: Ensino de Física) - Email: marcosmenezes@professor.sp.gov.br 2 Escola.Estadual. Dona Noêmia Dias Perotti no

reflexão e embasamento teórico, podemos elaborar atividades pedagógicas que contemple a realidade de atuação dos alunos surdos e/ou com deficiência auditiva, partindo da situação, na qual sendo professor de uma sala regular, há um aluno surdo/deficiente auditivo que é usuário de Libras. Desta forma aliando a prática educativa com referenciais teóricos visamos tornar a aprendizagem significativa para o aluno. 2. Relatórios 2.1. A Surdez em seu Aspecto Médico, Cultural…

PARA A PROVA DE LIBRAS - PROFª GLEIDIS LIBRAS é a Língua Brasileira de Sinais (nunca linguagem). LIBRAS é um direito social. O termo correto a ser usado é Surdo, aluno Surdo, e não deficiente auditivo ou surdo-mudo. O uso da LIBRAS na escola vai além da comunicação, socialização, interação ou inclusão deste aluno. LIBRAS é a única língua natural do surdo. A aprendizagem do surdo só ocorrerá a partir da mediação da LIBRAS. Sem ela dificilmente poderá acessar o conhecimento.…

O reconhecimento da LIBRAS como primeira língua da comunidade de surdos está amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. A Lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania a exemplo de: escola, sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. Libras é um meio de comunicação de utilização corrente de comunidade surdas do Brasil. O portador de deficiência auditiva vem sofrendo muito com a pouca difusão de sua língua,

Mateus Anísio de Lima A Escola e as Tecnologias Assistivas para Surdez Fernanda Guimarães Correia Piauí Novembro de 2010 Mateus Anísio de Lima A Escola e as Tecnologias Assistivas para Surdez Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Prof. Fernanda Guimarães Correia Coordenação Central de Educação a Distância…

acordo com as épocas e culturas focalizadas, a história da inclusão mostra que passou por diferentes momentos. Durante a Idade Antiga, na Grécia e em Roma, é considerada como um período acentuado de exclusão social porque as crianças que apresentavam malformação não tinham chance de convivência social, pois eram abandonadas pelas famílias ou simplesmente eliminadas. Especificamente, na Grécia antiga, os deficientes, eram vistos como seres maléficos, eram…

fisiológico distintivo, não implicando, necessariamente, em deficiência neurológica ou mental; este é o caso da maioria dos surdos congênitos. Em alguns casos, apesar do bloqueio auditivo, o seu domínio da língua oral pode se equiparar aos ouvintes, através do uso da leitura labial, o uso de aparelhos, implantes auditivos e acompanhamento fonoaudiológico. No caso de surdos que dominem apenas a língua de sinais, o fato de integrarem um grupo linguístico-cultural distinto da maioria…