Desafiosedificuldadenaformacao

formação de professores e inclusão de alunos com deficiência em classes regulares deve ser alimentada de forma a garantir um trabalho de mão dupla, ou seja, que contemple não apenas os alunos ditos normais – para os quais o processo de ensino e aprendizagem, na sua maioria, é voltado -, mas também aos alunos com Necessidades Educativas Especiais, atendendo às suas necessidades enquanto alunos, mas, principalmente, enquanto sujeitos que devem ter desenvolvidas a sua autonomia e habilidades. Para o desenvolvimento desta pesquisa, propõe-se, pois, um diagnóstico da formação dos professores do Ensino Fundamental e Médio do município de Antonio Cardoso, Bahia, utilizando-se, para isso, da aplicação de questionários a professores e secretária de Educação do município. Esse instrumento possibilitou o desenho do perfil destes profissionais no que se refere à capacitação dos mesmos para trabalhar com alunos que tenham algum tipo de Necessidade Especial, bem como permitiu a identificação e análise das suas práticas em relação ao público em questão. Diante do exposto, surgem algumas inquietações a serem analisadas: Como tem sido a formação dos professores das classes regulares para lidar com alunos com deficiências? Quais os desafios e dificuldades destes professores em lidar com esses alunos? Ele tem tido o suporte necessário para desenvolver o seu trabalho de forma inclusiva? A necessidade de refletir tal questão perpassa, justamente, pelo fato de o movimento de inclusão de…

nosso País. Contudo, este trabalho apresenta de uma pesquisa bibliográfica e qualitativa sobre a educação inclusiva no Brasil destaca a efetivação do processo de Inclusão Escolar do indivíduo com necessidades educacionais especiais, como elemento fundamental para se oportunizar o pleno desenvolvimento e o acesso aos bens e serviços comuns destinados a todos os cidadãos. Pode-se perceber que o processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da sociedade para um novo olhar…

cidade de Sulina, sendo entrevistados dois profissionais da área da educação com o objetivo de saber o conhecimento que esses profissionais têm sobre a inclusão educacional bem como a aplicabilidade das políticas públicas, por que sem aplicação desta não existe inclusão. Como neste município não existem recursos jornalísticos nessa área, e por não haver disponível nenhuma matéria jornalística nesta localidade, nesse sentido optei por uma pesquisa bibliográfica e também foi…

realização da pesquisa em uma escola de Ensino Regular…  Leitura do livro Aplicação Prática  Roteiro para a elaboração do relatório de pesquisa Capa Folha de Rosto 1  Introdução • Tema do trabalho, objetivos, justificativa, metodologia (pesquisa de campo), e a apresentação das partes que compõem o relatório, contribuição dessa disciplina para a sua prática pedagógica futura Sugestão  O presente relatório é resultante da pesquisa realizada para a disciplina de…

ESPECIAL: DESAFIOS PARA A INCLUSÃO RESUMO: O presente artigo pretende discutir a respeito dos desafios que o professor precisa enfrentar na escola para promover uma educação de qualidade aos alunos com necessidades educacionais especiais, para assegurar-lhes um pleno desenvolvimento intelectual, social, afetivo e profissional. Para tanto, cabe à escola promover uma relação entre o professor e a família para que juntos possam auxiliar o aluno no processo de aprendizagem, bem como…

Étnicas-Raciais ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Ao longo dos tempos a preocupação com a inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino regular vem ganhando importância e respaldo legal. Segundo Caiado (2003), apesar dos avanços da legislação atual, especialmente a Constituição Federal, não é possível resolver a questão da inclusão da pessoa com necessidades educacionais especiais por imposição apenas. O que ainda pode ser…

estão hábeis ao trabalho inclusivo. Se a prática educativa às vezes foge de uma aprendizagem significativa aos alunos “considerados normais”, para os que possuem alguma necessidade especial ainda é pior. Para esta pesquisa serão realizadas leituras bibliográficas acerca dos temas, inclusão, educação inclusiva, formação de professores e outros que porventura seja necessário para embasar este trabalho. Nesse sentido os principais autores são: MANTOAN (2006), STAINBACK (1999). Assim, o…

PEREIRA A INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS CONFINS 2012 Identificação: Maria de Fátima Souza Pereira – RU: 307217 Tele Sala: Infraero/Confins Tutora Responsável: Diva Gomes da Silva Marques. Estado: Minas Gerais Tema: Inclusão Problema: Quais são os desafios e implicações da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino? Objetivos: Este estudo e pesquisa sobre a inclusão de alunos com…

A INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS, UNU-IPORÁ SOUZA, Elizangela Vilela de Almeida¹ Professora Esp. Em Formação Docente em História africanas e afro-americanas, Professora Ledora do curso de História da Unidade de Iporá. Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Iporá e-mail: Eliz.vilela@hotmail.com RESUMO Desde o século XX, a sociedade tem passado por transformações decorrentes de avanços em produções tecnológicas.…

construtora da sociedade amparada principalmente no projeto político pedagógico. Segundo Oyafuso e Maia (1998, p. 65) o projeto pedagógico trata-se do “Componente do Plano escolar que define o que ensinar e o que aprender.” Tomando o como eixo central deste plano, porque tem como objetivo principal o processo de aprendizagem. 2-DESENVOLVIMENTO Do mesmo modo pensamos que o projeto político deve estabelecer quais as necessidades sociais norteia à sociedade vigente, ou…