Inclusão Escolar E Suas Implicações Jose Raimundo Facion

Curso de Pedagogia a Distância, Da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Prof. Responsável: Soraya Trindade Tutor Local: Valter José Félix CA: São Roque/SP SÃO ROQUE – SP 2009 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ...............................................................................................

FILAGRANA RU: 344221, CA JOSÉ BOITEUX ROSILENE HEINZEN RU:340638, CA JOSÉ BOITEUX INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE -FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, -PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL, - METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, - ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS, JOSÉ BOITEUX 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRÍCIA. N. DOS SANTOS FILAGRANA RU: 344221, CA JOSÉ BOITEUX …

seletiva. Acolhendo um universo restrito de educando, tais instituições legitimam ambientes segregadores de aprendizagem. O acompanhamento sistemático no interior da escola tem sido reafirmado como estratégia recomendável no processo de integração escolar de portadores de necessidades educacionais especiais 3 (necessidades próprias do alunado portador de deficiência, condutas típicas e altas habilidades, diferentes dos demais alunos no domínio das aprendizagens curriculares…

2009/05 INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE DISCIPLINAS CURSADAS: Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais Metodologia do Ensino de Educação Física Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial VARGINHA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BÁRBARA VEIGA FERREIRA DE OLIVEIRA - RU: 445311 – 2009/05 REGIANE APARECIDA DE OLIVEIRA BERNARDES – RU: 400223 – 2009/05…

EDUCAÇÃO INFANTIL PRINCIPAL MEIO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SINDROME DE DOWN. Cláudia de Jesus Alves Edinéia Gomes dos Santos Oliveira RESUMO: A educação infantil é a principal porta de entrada, para a inclusão da criança com Síndrome de Down nas escolas regulares. Tendo em vista, que neste período de aprendizagem, todos os integrantes deste meio são desprovidos de quaisquer tipos de preconceito, devemos levar em consideração que o desenvolvimento das crianças especiais…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NOME DAS ALUNAS: ELISABETE CARVALHO DE FREITAS – RU.394483 LUCILENE CORREA ALVISSU SILVA – RU. 409005 LUCILENE FERREIRA DOS SANTOS – RU411624 PEDAGOGIA NOTURNO DE SEGUNDA-FEIRA INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE DICIPLINAS: FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. …

fez a Escola Municipal de Ensino Fundamental Arthur Martins, localizada no interior do Município de Maratá-Rs. Realizamos o Estágio na turma da 3° série onde estudam dois alunos com NEE’S um com TDA e outro com TDAH, tendo o foco principal a Inclusão Escolar, pois a escola para ser inclusiva deve também proporcionar formação continuada a todos os profissionais envolvidos no contexto educacional. Durante a realização do mesmo, percebemos a dificuldade que o professor tem para…

UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS PEDAGOGIA A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Arielson Ferreira Sorrentino - RGM 313809 MOGI DAS CRUZES 2013 CRISTIANA ALVES MACIEL – RGM 312338 ARIELSON FERREIRA SORRENTINO – RGM 313809 PEDAGOGIA A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso solicitado como exigência parcial

Cristina Gargano. A inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. A ideia fundamental de inclusão é a de adaptar o sistema escolar às…

para o trabalho, que foi complementado com pesquisa bibliográfica. Para análise dos dados de campo foi utilizada a técnica de análise proposta por Bardin e que resultou nas seguintes categorias: obesidade e sociedade e obesidade infantil e fracasso escolar. Palavra chave: Corpo- Obesidade infantil - Obeso- Estereótipos SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 1.1 RELEVANCIA DO ESTUDO............................................................................8 1.2 TEMA E…