Inclusão Escolar Do Deficiente Mental

MARINÉIA FERREIRA NOVAIS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APERFEIÇOAMENTO EM DEFICIÊNCIA MENTAL 1. INTRODUÇÃO Antes de começarmos a falar sobre deficiência mental, vamos falar um pouquinho sobre qual deve ser o papel da escola na vida individual e social de cada cidadão que dela faz parte. Acreditamos que tão importante como o desenvolvimento cognitivo individual, também se faz necessário a evolução do homem como ser social, integrante de um meio que precisa dele e que ele deve a ele…

especiais PENNA, Adriana Maria. Educação Especial e os Diferentes tipos de necessidades especiais. Guia de estudo. Editora Prominas: s/d. Educação especial e inclusão têm sido dois temas que estão em voga neste início do século XXI. Todos, de uma forma ou de outra, conseguimos definir “deficiência”, “necessidade”, “inclusão”, “exclusão”. Afinal de contas, somos cidadãos do mundo e, em algum momento, vivenciamos ou participamos de alguma situação mencionada acima, quer seja…

Aula-tema 02: Igualdade e Diferenças na escola Na aula-tema anterior fizemos um resgate histórico do conceito de inclusão escolar, que é um tema importantíssimo dentro da Educação Especial. Hoje abordaremos outro tema importante: igualdade e diferença. O texto “A questão da igualdade-diferenças”, de Mantoan (2006), que está no livro-texto dessa disciplina, inicia pontuando que na inclusão escolar deve haver igualdade de oportunidades e desigualdade de tratamentos para reestabelecer a…

Introdução Numerosos trabalhos têm estudado a inclusão das crianças com Necessidades Educativas Especiais nas escolas. A integração escolar e social das crianças deficientes colocadas em estabelecimentos especializados sempre foi o objectivo maior desses mesmos estabelecimentos, na medida em que ela não decorria de esperanças quiméricas. Mas, desde há perto de um decénio, esta integração apresenta três novas características. Por um lado, ela é encarada para conjuntos de…

escola, professor e demais alunos com o termo inclusão. Porém o termo educação inclusiva não era muito usado e sim „necessidades educativas especiais‟ o termo não surgiu apenas para pessoas com deficiência, mas para pessoas com dificuldades de aprendizagem, causadas por problemas sociais e emocionais. A inclusão como o nome já diz vem com o intuito de trazer as pessoas que a vista da sociedade eram excluídas, por uma deficiência física, mental, dificuldades de aprendizagem, dentre outras.

Introdução A inclusão perpassa pelas várias dimensões humanas, sociais e políticas, e vem gradualmente se expandindo na sociedade contemporânea, de forma a auxiliar no desenvolvimento das pessoas em geral de maneira e contribuir para a reestruturação de práticas e ações cada vez mais inclusivas e sem preconceitos. No contexto social atual, a inclusão continua sendo um movimento de luta das pessoas com deficiências na busca pelos seus direitos e espaço na sociedade. O processo de…

DA INCLUSÃO ESCOLAR “ A Escola Comum Inclusiva “ 1. Evolução histórica da Educação Especial: 1.1- Até o Século XV; Crianças deformadas eram jogadas nos esgotos da Roma Antiga. Na Idade Média, deficientes encontram abrigo nas igrejas, como o Quasímodo do Livro O corcunda de Notre Dame, de Victo Hugo, que vivia isolado na torre da catedral de Paris. Na mesma época, os deficientes ganham uma função: bobos da corte. Martinho Lutero defendia que deficientes…

da Investigação em Comunicação. Solicitante: Profª. Dra. Elza Ferreira Santos ARACAJU/ SE 2013 1. INTRODUÇÃO A Educação Especial, segundo a Lei de Diretrizes e Bases nº. 9394/96 (BRASIL, 1996) é uma modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. No entanto, nos últimos anos a educação especial vem passando por um movimento de transição, abandonando a abordagem…

2007 – Periódicos Semestral PERSPECTIVA HISTÓRICA DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA FERREIRA, Priscila Acadêmica do curso de Pedagogia da ACEG/FAHU-Garça - SP E‐mail: priscilaperfer@bol.com.br GONÇALVES, Adriana Garcia Docente do curso de Pedagogia da ACEG/FAHU-Garça-SP RESUMO: PERSPECTIVA HISTÓRICA DO PROCESSO DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA POLÍTICA…

1. Introdução A inclusão ainda é um tema que causa muito impacto sobre as pessoas, principalmente nas escolas. As crianças que antes eram excluídas da escola regular e colocadas em instituições para deficientes, agora têm o direito garantido por lei de frequentarem a mesma escola das crianças tidas como “normais”. Assim, crianças que apresentam diferentes déficits, sejam eles temporários ou crônicos, graves ou leves, devem ser inseridos no ensino regular. A Lei de Diretrizes e Bases…