Inclusão De Alunos C Deficiência Visual Na Escola

Curso de Deficiência Visual Professora Cida Freitas Ana Paula de Melo Gontijo Rio Verde 23 de Agosto de 2014 Anatomia do olho (estrutura e funções) A função do olho é de converter luz em sinal elétrico que é transmitido para o cérebro pelo nervo óptico e é somente no cérebro que este sinal será convertido em imagem gerando a visão. Pupila: é a conhecida "menina dos olhos"

ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA WEB AULA 1 Unidade 1 – Fundamentos da Educação Inclusiva Ufa! Depois de tudo isto explicado vamos agora para a nossa primeira unidade, na qual trataremos dos fundamentos legais e históricos da educação inclusiva, mas para isto, vamos primeiro assistir a um vídeo que trata bem claramente da forma como, muitas vezes enxergamos as pessoas com necessidades especiais, de acordo à nossas próprias vivências e preconceitos VÍDEO: Eficiente ou…

Libras • • • Pergunta 1 Ao receber um aluno surdo em sala de aula, a professora é informada que o aluno tem uma perda auditiva de 95 decibéis. Considerando os diferentes níveis e tipos de surdez, podemos afirmar que o aluno apresenta: Respostas: a. surdez leve. b. surdez moderada. c. audição normal. d. surdez severa. e. surdez profunda. Pergunta 2 Assinale a alternativa que completa

INCLUSAO DE PESSOA COM DEFICIENCIA NAS ESCOLA PUBLICA ABRINDO OS OLHOS DOS EDUCADORES, PARA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. David Soares de Campos Licenciatura Plena em pedagogia Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar para todos os leitores uma fascinante apresentação do que é oferecido como Atendimento Educacional Especializado a alunos com problemas visuais de todos os níveis. Explica como o atendimento especializado pode contribuir com a…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC CURSO DE SERVIÇO SOCIAL JÉSSICA FELSKI SOKALSKI PESSOA COM DEFICIÊNCIA CANOINHAS 2013 JÉSSICA FELSKI SOKALSKI PESSOA COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Serviço Social e Politica Social V do Curso de Serviço Social da Universidade do Contestado campus Canoinhas, sob orientação da professora:…

TRABALHO SOBRE DEFICIÊNCIA VISUAL Aluna: Ana Beatriz Silva Guido INTRODUÇÃO Os conteúdos escolares e outros impressos são eminentemente visuais. Os alunos que enxergam percebem de forma simultânea todo o ambiente enquanto seus colegas cegos levam mais tempo para conhecer e reconhecer os objetos e os diversos espaços do ambiente escolar, pois esse reconhecimento é percebido por meio de outras fontes de informação não visual. A falta da visão tem como conseqüência a…

A REALIDADE DO ENSINO PARA SURDO NAS ESCOLAS DE CAMPO GRANDE. Francimar Batista Silva Prof.ª Drª Andrea Regina Rosin Pinola RESUMO O eixo central da discussão surgiu da necessidade de dirigir o olhar ao…

Michele Gusson Pereira – RA 4925923212 Richélia D. C. Scudeler – RA 4916917285 Valdinéia Gomes dos Santos – RA 4933764618 Viviane Bender Matos – RA 4916917340 Santa Barbara D’Oeste / SP 2012 Resumo: Sempre pensamos que pensamos em educação inclusiva devemos levar em conta que teremos alunos com vários tipos de deficiência, os alunos surdos, devem ser tratados com todo respeito, e para educar um cidadão critico devemos respeitar suas limitações. O aluno surdo tem direito a um…

comissão interna torna-se o desenho do cartão de Natal, que é enviado pela Montana Química aos clientes, parceiros e colaboradores. O ganhador leva para casa um notebook novinho. O segundo colocado ganha um MP4 e o terceiro, um MP3. Inclusão Digital O projeto Inclusão Digital propicia aos colaboradores que têm pouco, ou nenhum, contato com o computador a possibilidade de conhecer estes recursos. As aulas são ministradas por colaboradores internos e voluntários. Terminado o curso, a…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Emerson José Machado Prof º Jece Pedro da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Matemática - (MAD 0761) – Educação Especial 18/11/08 RESUMO Ao longo da história da humanidade, foram diversas as atitudes assumidas pela sociedade em relação aos grupos minoritários, entre eles o das pessoas com deficiência visual, auditiva, física e mental. Tais atitudes foram se alterando por influência