Inclusão De Alunos C Deficiência Visual Na Escola

ASTRONOMIA COMO TEMA GERADOR DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS PARA ALUNOS SURDOS – UM PROJETO EM CONSTRUÇÃO Tina Andreoella – tinaandreolla@hotmail.com Talita Pilati Alves – talipilati@gmail.com Nadia Sanzovo – sanzovo@utfpr.edu.br Aline Brancalione – linnydrigues@gmail.com Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR Rodovia do Conhecimento, km 01 Pato Branco - PR Elaine Beilner – elainebeilner@hotmail.com Secretaria de Estadual da Educação, Colégio Estadual…

4 3- 3- A PNEE no Mundo..................................................................................5 4- A PNEE no Brasil........................................................................................6 5- Legislação sobre inclusão da PNEE..........................................................7 6- O Ensino Inclusivo: conceito e contribuição social...................................8 7- CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................

Desenvolver habilidade de análise de políticas de práticas de responsabilidade social das empresas. MOREIRA, Joaquim Manhães. A ética empresarial no Brasil. Revisão Janice Yunes. São Paulo: Pioneira, 2002. SILVA, Aline Maria da Educação Especial e inclusão escolar: história e fundamentos. Curitiba: Ibpex, 2010. DESCRIÇÃO BASEADA NO LIVRO TEXTO Responsabilidade social é quando as empresas decidem, voluntariamente, contribuir para uma sociedade mais justa e para um ambiente mais limpo. O…

Soraia Santos Mendes A inclusão de alunos portadores de necessidades especiais na educação física escolar. ÁGUA FRIA- BA 2012 Resumo Muito se tem discutido nos últimos anos a respeito da proposta de inclusão que o governo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE PEDAGOGIA ANTONIA SILVANA ANDRADE NOGUEIRA INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL FORTALEZA - 2012 ANTONIA SILVANA ANDRADE NOGUEIRA INCLUSÃO DE CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito essencial para obtenção do título de graduação em

apresentar a real chegada das tecnologias nas escolas, porém mostrando que estas sempre privilegiaram mais o controle e modernização da infraestrutura e a gestão do que a mudança. Os programas de gestão administrativa estão mais desenvolvidos do que os voltados à aprendizagem. Há avanços na virtualização da aprendizagem, mas só conseguem arranhar superficialmente a estrutura pesada em que estão estruturados os vários níveis do ensino. As tecnologias que chegam à escola são: computador,…

METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL - ÁREA AUDITIVA - 1º MOMENTO CONCEPÇÕES CLÍNICA/PATOLÓGICA DEFICIÊNCIA AUDITIVA •CAUSAS •GRAU •PERDA EM DECIBÉIS •APARELHOS •ORALIZAÇÃO SÓCIO/ANTROPOLÓGICA DIFERENÇA LINGUÍSTICA •HISTÓRIA DO CIDADÃO SURDO •HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE SURDO •CULTURA SURDA •RECONHECIMENTO DA LIBRAS •POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DE SURDOS Concepção clínico patológica: Concebe a surdez como uma deficiência a ser curada através de treinamento de fala e audição, adaptação precoce…

Educação especial e inclusão têm sido dois temas que estão em voga neste início do século XXI. A mídia e o governo federal que o digam! As propagandas em favor da inclusão têm sido persistentes, e observamos que nem todos educadores ou demais profissionais da educação estão preparados para trabalhar com esse público, muito menos os espaços escolares estão adaptados para receber esses cidadãos. Todos, de uma forma ou de outra, conseguimos definir “deficiência”, “necessidade”,…

INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: contribuições ao professor do Ensino Regular Elzabel Maria Alberton Frias (Profª PDE)1 Maria Christine Berdusco Menezes (Orientadora/FAFIPA)2 Resumo: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas…

Rio Branco Outubro – 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA 1. Considerando os estudos realizados sobre surdez, deficiência física e deficiência visual, responda: a) Segundo Gesser, a surdez não pode ser considerada uma deficiência. Quais são os argumentos que o autor utiliza para tal afirmação? Segundo a autora Gesser, se a deficiência for olhada pelo âmbito cultural a surdez não é uma deficiência, quando ela nos afirma isso, baseia-se por relatos de pessoas com surdez que descrevem os…