Inclusão De Alunos C Deficiência Visual Na Escola

ALUNOS COM CONDUTAS TÍPICAS E A INCLUSÃO ESCOLAR: CAMINHOS E POSSIBILIDADES Ana Cleide Costa da Graça¹ Elindalva Cordeiros dos Santos² João de Deus Santos de Sampaio³ José Romário Mendes Rodrigues Renato Oliveira de Souza RESUMO: O presente artigo tem por objetivo fazer uma avaliação histórica do Brasil de como foi e é conceituado a inclusão escolar dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais em instituições de ensino regular, observando o que mudou e os…

Recursos Multifuncionais (SRMs) nas escolas regulares para atender alunos público alvo da educação especial disponibilizando diversos recursos tecnológicos. O professor que atua nestas salas deve prestar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e para tanto ter formação específica na área. Dentre as diversas atribuições, caberá a ele utilizar-se de diferentes recursos tecnológicos e ensinar e usar a tecnologia assistiva (TA), visando ao desenvolvimento do aluno, tanto no…

PROBLEMATIZAÇÃO/ REVISÃO DE LITERATURA O presente trabalho aborda a questão do ensino de Educação Física Escolar e o aluno com necessidades educacionais especiais – seja em caráter temporário ou permanente. Cabe esclarecer que, no entanto, não será o foco de estudo dos tipos de deficiências existentes, como por exemplo: (1) Deficiência intelectual, física, auditiva, visual e múltipla; (2) autismo; (3) dificuldades de aprendizagem; (4) insuficiência orgânica; (5) superdotação; (6)…

ADAPTANDO A REALIDADE EDUCACIONAL DO SURDO NAS ESCOLAS INCLUSIVAS DA CIDADE DE MANAUS. Rosian Paiva Ramos Vieira1 Rita de Cássia A. de Souza2 RESUMO Este artigo aborda como tema: Adaptando a realidade educacional do surdo nas escolas inclusivas da cidade de Manaus-AM e objetiva constatar a importância da língua utilizada pelo educando surdo no processo ensino-aprendizagem, principalmente analisar seu desenvolvimento no contexto sociocultural até seu ingresso no âmbito…

linguagem e a cultura na prática docente. O Brasil atualmente está buscando uma escola com uma abordagem mais inclusiva para acolher as diferenças, sem separação de portadores de necessidades especiais, sexo, raça, cor, religião, entre outros. Desta forma a inclusão torna-se um direito adquirido no cenário brasileiro. O surdo percebe o mundo de uma forma diferenciada dos ouvintes, através de uma experiência visual e faz uso de uma linguagem específica, para isso a língua de sinais. A…

......................... 17 ATIVIDADE 01 Para desenvolver essa atividade indicamos inicialmente a leitura do livro “A Felicidade das Borboletas” de Patrícia Engel Secco. (este livro é uma ora que foi publicada como encarte na Revista Nova Escola, n. 211 de abril de 2008.) Ilustração 01 – Capa do Livro “A felicidade das Borboletas”. Após a leitura da obra indicada, responda: a) Por quem você acha que a mãe de Marcela foi orientada para lidar com a sua filha? E como foi essa…

presente trabalho tem como objeto de estudo a Inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs) nas escolas regulares. A Inclusão surgiu na década de 80 ganhando forças maiores nos anos 90 e hoje no século XXI, a Inclusão tem sido uma questão muito discutida e refletida em nosso país, tendo como idéia central e fundamental a adaptação do sistema escolar às necessidades de cada educando. No Brasil, o atendimento a pessoa com deficiência, em escolas regulares, constitui…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA UNESP – CAMPUS DE MARILIA FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES MARÍLIA 2009 2 FRANCIANE SONNI MARTINS MICHELETTO ENSINO DE ARTE PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: RELATO DOS PROFESSORES Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Câmpus de Marília. Área de concentração: Ensino na Educação…

UMA ESCOLA INCLUSIVA ResuMO O tema inclusão nas escolas está sendo muito discutido e ganhando várias interpretações. Ela vem acontecendo de maneira gradativa, mas lenta, incluindo alunos com algum tipo de deficiência em salas de aulas regulares sem que antes haja uma preparação adequada da escola, tanto na estrutura física, organizacional e pedagógica, como de professores habilitados e em muitos casos nota-se a ausência de profissionais especializados para apoio aos professores e…

computador como ferramenta para enriquecimento, conhecimento e ensino-aprendizagem, possibilitando a inclusão digital e social. Para Carvalho (2003), o objetivo da inclusão digital é possibilitar a igualdade de oportunidades na sociedade da informação. Com a criação dos “programas governamentais”, como o projeto cidadão conectado e computador para todos que faz parte do programa Brasileiro de Inclusão Digital do Governo Federal, iniciado em 2003, o qual visa facilitar a compra de…