Inclusao Vygotsky

ocorridas no período estudado. Para Vygotsky, a aprendizagem é um processo social e, por isso, deve ser mediada. Nessa concepção, o papel da escola é orientar o trabalho educativo para estágios de desenvolvimento ainda não alcançados pelo aluno, impulsionando novos conhecimentos e novas conquistas a partir do que já sabe, constituindo uma ação colaborativa entre o educador e o aluno. “O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa”(Vygotsky, 1984, p.33) …

com a questão da inclusão social de necessitados especiais? Ana Paula, Daniel Firmino* e Davi Peixoto Orientador: Ms. Prof. Márcio Acselrad INTRODUÇÃO * danielomenaf@hotmail.com • O presente estudo nasceu de uma etnografia voltada à disciplina de Prática Integrativa IV, do curso de Psicologia da UNIFOR, a qual é ministrada pelo Ms. Prof. Márcio Acselrad. • Apresentar o movimento de Escoteiros no Brasil, compreendendo-o à luz do seu fundador Baden-Powell, e como ocorre a inclusão…

Idade Moderna e por fim chegando à Idade 9 Contemporânea, como o emergente problema da inclusão escolar tem sido encarado. No segundo capítulo, discorre-se sobre a relevância das brincadeiras para o desenvolvimento cognitivo dos educandos com necessidades educativas especiais, apresentando-se as ideias de vários educadores e pensadores, dentre os quais, figura em destaque Lev Semyonovitch Vygotsky, pensador russo, com suas proposições acerca da importância do ato de brincar para o…

sistemas de ensino o desafio de organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de todas as crianças. Buscando refletir sobre as formas possíveis de se efetivar a escolarização de alunos com paralisia cerebral, nosso trabalho estará dividido em três partes. Na primeira nos concentraremos nas características apresentadas por crianças e jovens com paralisia cerebral, na segunda parte, como possibilitar a inclusão desses alunos com paralisia cerebral na escola e na terceira algumas reflexões

intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. LEV VYGOSTSKY Nasceu em 1896 em Orsha, em uma cidade perto de Minsk, capital da Bielo – Rússia. Sua família tinha uma boa condição econômica e era de uma religião judaica. Por terem uma boa situação Vygotsky teve bons estudos e uma ótima formação. Com 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito. Estudou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia,…

– O Conhecimento Lógico-matemático 17 • Correspondência – Atividades 18 • Comparação – Atividades 21 • Classificação – Atividades 23 • Seqüênciação – Atividades 26 • Seriação – Atividades 27 • Inclusão – Atividades 30 • Conservação – Atividades 32 • Quantificação - Atividades 34 Unidade 4 – O Lúdico e a Construção dos Conceitos Matemáticos 36 • Jogos – Classificação, Seriação 39 • Jogos –…

Enquanto que na fase dirigida há a presença das brincadeiras como atividades cujo objetivo específico é o de promover a aprendizagem de um determinado conceito, ou seja, além de serem marcados pela intencionalidade do educador. Com base nas teorias de Vygotsky (1991), ele considera o ato da brincadeira extremamente importante para o desenvolvimento da criança. Através das brincadeiras, as crianças se relacionam de várias maneiras com significados e valores, pois, elas ressignificam o…

alunos de classe média alta. A escola é adaptada para receber alunos de inclusão. Dentro da instituição pode-se observar que a mesma foi planejada com elevador, por se tratar de um prédio de 3 andares, possui rampas de acesso e banheiros adaptados para cadeirantes. 2.1 - ASPECTOS OBSERVADOS NAS TURMAS A escola possui mais ou menos 600 alunos, e em várias turmas alunos de inclusão. Tem casos diferentes de inclusão e por isso os professores trabalham com formas diferenciadas,…

no processo de escolarização. O presente trabalho teve como objetivo realizar uma discussão a importância do lúdico na aprendizagem com crianças especiais. Para tanto, pretende-se traçar a trajetória histórica da educação especial e do processo de inclusão; discutir-se a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem do aluno com necessidades educativas especiais e propor-se atividades lúdicas como metodologia de trabalho do professor na sala de aula. O estudo…

aprendiz filtra e transforma a nova informação, infere hipóteses e toma decisões. Aprendiz é participante ativo no processo de aquisição de conhecimento. Instrução relacionada a contextos e experiências pessoais. Teoria Sociocultural de Vygotsky Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade (ZPD); o indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz; o conhecimento surge primeiro no grupo, para só…