Inclusao Vygotsky

jornais: linguagem verbo-visual ( texto+fotos, gráficos, etc.); • A informática/softwares: verbo-visual; áudio- verbo- visual; • A dança: linguagem cinética – visual; • O radio: linguagem áudio –verbal, etc. Dessa forma, faz-se necessário a inclusão de certos recursos no ambiente escolar. 6. METOTOLOGIA O estudo será realizado na Escola Municipal Maria da Conceição Silva, na cidade de São José da Safira, Minas Gerais e consiste numa amostra aleatória de 30 funcionários de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE RIO PRETO – UNIRP PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO INFANTIL: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA MILENA QUICOLI São José do Rio Preto 2013 MILENA QUICOLI PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO INFANTIL: UMA PROPOSTA NA PERSPECTIVA MONTESSORIANA Projeto de Pesquisa apresentado ao Centro Universitário - UNIRP para o curso de pós-graduação em Psicopedagogia. Orientadora: Profª. MS. Andréa Carla Machado São José do

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES Ana Maria Fiorot Miotto Projeto de Pesquisa TCC O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE NOVA VENÉCIA – ESPÍRITO SANTO Nova Venécia, 2015 1. Delimitação e Formulação do Problema Numa primeira ação se dará através de leituras sobre a bibliografia referente a inclusão e conversa com o professora da sala de aula, com objetivo de evidenciar as abordagens dentro do contexto inclusivo. Desta forma,…

Inclusão de Autista na escola Os caminhos percorridos até então para que as escolas do Brasil acolham todos os alunos, sem distinção, tem esbarrado em uma forma excludente, segregativo e conservador do nosso ensino. A inclusão é uma proposta revolucionária, pois visa incluir no ensino regular ”todos” os alunos. Entre diagnósticos relativamente comuns, está o autismo. Que pede tratamentos específicos, realizados por equipes multidisciplinares. A boa notícia é que

interesse de aprendê-la. Historicamente o processo de educação formal do aluno surdo passou por aspectos que vão desde a prática medicinal, associando a filantropia. Muito se tentou na questão educacional com práticas segregativas, até chegar à inclusão. As práticas pedagógicas não atingiam um aprendizado significativo do aluno surdo, até o entendimento que este educando deveria receber um tratamento diferenciado como o bilinguismo, sua língua mãe, sendo que esta oportunizaria uma…

simbólica tem seu valor e não deve deliberadamente ser extinta ou anulada. Sabemos que a utilização de meios auxiliares de linguagem amplia, infinitamente, o sistema de atividades das funções psíquicas. O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky, parte do pressuposto de que a inclusão dos signos no processo de comportamento altera e reconstrói toda a estrutura e a composição do comportamento, assim como os instrumentos técnicos recriam toda a organização do trabalho. A linguagem simbólica…

ORIENTADOS PILAR DE GOIÁS – GO DEZEMDRO/2012 CRISTIANE JAPIASSÚ ANDRADE INCLUSÃO SOCIAL RESENHA APRESENTADADA À FAESPE COMO PARTE DE REQUISITOS PARA A OBTENÇÃO DA GRADUAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA SOB A ORIENTAÇÃO DO (A) PROFESSOR(A) ESPECIALISTA ANA MARIA REIS. PILAR DE GOIÁS – GO DEZEMBRO /2012 A inclusão social é o meio e ações para combater a exclusão…

dos problemas decorrentes da deficiência primária pode ser analisada a partir das relações que se dão no meio social. Fatores como o estigma, o preconceito e as exigências do mundo moderno podem trazer grandes prejuízos para o desenvolvimento e a inclusão da pessoa com deficiência na sociedade. Esta pesquisa privilegia a teoria vygotskiana no estudo do desenvolvimento humano comprometido pela deficiência mental considerando-a como não resultante do defeito orgânico em si, mas sim dos…

abordagens de Serrani (2005) e Leffa (1988) os quais nos fornecem base sólida para as nossas reflexões, e também as questões teóricas que ancoram os parâmetros de Língua Estrangeira das leis de diretrizes e bases da educação bem como a teoria de Vygotsky, Luria e Leontiev, métodos de ensino, enfoques e, sobretudo materiais didáticos disponibilizados no AVA acadêmico. Partindo-se do acima exposto e sabendo-se que a língua mais que um veículo de comunicação é um elemento transmissor de cultura e o

A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de deficiência (MAZZOTA, 1993). Percebe-se que tem sido prática comum deliberar e discutir acerca da inclusão de pessoas com algum tipo de deficiência, mencionando direitos inerentes a uma deficiência específica, abrangendo…