Trabalho acadêmico

INTRODUÇÃO:

Neste trabalho, farei uma análise do papel da educação destinada ao ensino de Libras (Língua Brasileira de Sinais), a qual é utilizada por deficientes auditivos para a comunicação entre eles. Para melhor nos inteirarmos dessa realidade é interessante que essa linguagem se faça conhecer, e que haja uma procura por ela com o interesse de aprendê-la. Historicamente o processo de educação formal do aluno surdo passou por aspectos que vão desde a prática medicinal, associando a filantropia. Muito se tentou na questão educacional com práticas segregativas, até chegar à inclusão. As práticas pedagógicas não atingiam um aprendizado significativo do aluno surdo, até o entendimento que este educando deveria receber um tratamento diferenciado como o bilinguismo, sua língua mãe, sendo que esta oportunizaria uma real aprendizagem. Infere-se nesse contexto a importância do profissional da educação estar em formação continuada. Objetivou-se entender como surgiu a Libras no cenário educacional, contribuições.

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS

O estudo aqui apresentado aborda a temática Libras no contexto educacional, contextualizando um pouco da história dessa linguagem, hoje considerada de fundamental importância para o aluno surdo, sua contribuição para o cenário escolar.
O processo de inclusão das pessoas com necessidade educacionais especiais passou no decorrer da história da educação por diversas denominações, segregação, espaço destinado ao aluno com alguma deficiência na escola tendo uma educação formal sistematizada. Alunos eram matriculados, no entanto poucas intervenções eram realizadas.
Na História, os Mestres de Surdos se sobressaem sempre. Isso acontece porque muitos de seus métodos foram registrados e citados como exemplos para a educação de surdos até tempos recentes, e alguns desses métodos perduram até hoje PERLIN (2002).
As práticas pedagógicas utilizadas com os alunos surdos apresentam muitas limitações.
A maioria deles