Incluir Veiga Neto

Estado com os cidadãos ou na fronteira das classes e que não se contentam em reproduzir, ao nível dos indivíduos, dos corpos, dos gestos e dos comportamentos, a forma geral da lei ou do governo (Foucault, 1999, p. 26). Afinal, incluir para excluir ou excluir para incluir? Se tentasse responder a esse trocadilho, diria dois sim. Um porque a inclusão enquanto processo de normalização é uma forma de dominação, de controle e de governo. Governo que não é só dos outros, mas governo de si.…

As múltiplas formas de exclusão social, bem como as mudanças na forma de seu combate, têm transformado a noção de igualdade e diversidade entre o século XX e XXI. Fala-se muito em inclusão sem que se tenha o cuidado de entender que para incluir é necessário compreender as múltiplas formas de exclusão que permeiam o nosso cotidiano. Sobretudo no que diz respeito ao Sistema Escolar. A exclusão muitas vezes se dá de modo sutil, sobretudo quando nos reportamos às salas de

apesar de não ser signatário da Declaração de Salamanca, vem procurando colocá-la em prática. Assumiu o compromisso político de atribuir alta prioridade política e financeira ao aprimoramento do sistema educacional, tendo como meta deixá-lo apto a incluir todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais. Não obstante, em face das dificuldades enfrentadas pelas escolas públicas brasileiras, torna-se evidente que há pouco investimento, não apenas…

Cultura, culturas e educação Alfredo Veiga-Neto Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Luterana do Brasil, Programa de Pós-Graduação em Educação Introdução Escrever algo novo sobre as relações entre cultura e educação é um desafio. O que já se disse sobre esse binômio... Ainda assim, ele parece sempre novo, sempre aí a nos desafiar, com as suas mais de mil e uma faces, com as suas infinitas…

apesar de não ser signatário da Declaração de Salamanca, vem procurando colocá-la em prática. Assumiu o compromisso político de atribuir alta prioridade política e financeira ao aprimoramento do sistema educacional, tendo como meta deixá-lo apto a incluir todas as crianças, independentemente de suas diferenças ou dificuldades individuais. Não obstante, em face das dificuldades enfrentadas pelas escolas públicas brasileiras, torna-se evidente que há pouco investimento, não apenas no que…

as políticas públicas de inclusão dos deficientes, verificar junto à escola as necessidades dos deficientes; identificar o perfil do professor para atender as necessidades dos mesmos. Dessa forma busca-se responder ao seguinte questionamento: como incluir os deficientes na escola ? O tema é importante por tratar-se de um problema de ordem social que atinge uma camada expressiva da população. Foi escolhido por se tratar de uma questão relevante. Sua importância se dá pela necessidade de…

produzir como os demais cidadãos. Mas por outro lado podemos ver potencialidade e capacidade nas pessoas com deficiência, mas entendemos que, para estas poderem desenvolvê-las, devem ser-lhes oferecidas condições materiais e instrumentais adequadas. Incluir de fato significa mais do que apenas possibilitar o acesso e a permanência no mesmo espaço físico, inclusão significa um novo paradigma no marco conceitual e ideológico, o qual precisa envolver políticas, programas, serviços, a…

características da escola atual é a sua abrangência, pois parcelas da população antes excluídas hoje fazem parte da clientela da escola, aumentando a sua diversidade e, portanto, a complexidade do trabalho pedagógico. Por vezes a escola não consegue incluir, essa gama de diversidades num mesmo contexto. Não torna seus clientes beneficiários de seu próprio instrumento e amantes do conhecimento. Consequentemente, abre brechas cada vez mais “largas” no sistema, e que comprometem a…

necessidades especiais, verificando o grau de dificuldade de cada um em sala de aula, descobrindo habilidades e potencialidade que precisam ser exploradas e modificadas de ambas as partes capacitando melhor o profissional. Talvez, o significado da palavra incluir, não esteja ligado a inserir pessoas diferentes na sociedade e sim fazer um trabalho diferenciado com essas pessoas, que possibilite a autonomia, porque o professor deve estar em constante aprendizagem, buscando informações e…

(no campo religioso), poder esse exercido verticalmente por um pastor que depende do seu rebanho e vice-versa. Neste poder, o pastor deve conhecer individualmente cada membro do seu rebanho, se sacrificar por eles e salva-los, como constatado por Veiga-Neto (2003:81). Na visão de Foucault as relações de poder, postas por órgãos, como: instituições, escolas, prisões, quartéis, foram baseadas pela disciplina: “mas a disciplina traz consigo uma maneira específica de punir, que é apenas…