Implicações Do Ensino Da Lingua Portuguesa

Vieira RESUMO : Aborda as regras de Colocação Pronominal, discutindo suas implicações benéficas na fala e na escrita, bem como sua importância enquanto conteúdo da Língua Portuguesa PALAVRAS-CHAVES: Regras, Importância, Pronome. 1. INTRODUÇÃO A colocação correta dos pronomes, por parte dos alunos, tem sido, desde muito tempo, alvo de polêmicas e contestações, entre educadores e estudiosos interessados no ensino da norma Culta. Dentre os pontos de vista, escolhemos…

de Libras (Língua Brasileira de Sinais) – inseridos em escola denominada inclusiva – utilizam para apropriar-se do conteúdo curricular desenvolvido em sala de aula por professor ouvinte, usuário da Língua Portuguesa. Para tal foi desenvolvida pesquisa qualitativa, através de entrevista semi-estruturada e também observações e registros em uma sala de 6ª série, 7º ano do Ensino fundamental, onde estão matriculados quatro alunos com surdez. O estudo concluiu que: faltam materiais em língua…

primeiramente a caracterização das diferenças com base na análise do discurso dos próprios surdos e de "ouvintes". Posteriormente, apresentar-seá uma análise das implicações lingüísticas, situando-as, sempre que possível no contexto sócio-cultural da educação de surdos. Propor-se-á, finalmente, o reconhecimento pelas diferenças nas práticas de ensino. As discussões travadas situam-se no campo dos estudos surdos , ou seja, um novo campo teórico que prima pela aproxi- mação como…

Gestão Sistemica 5.Sua Organização Contábil costuma oferecer estágio para universitário do Curso de Ciências Contábeis: ( x ) a. Sim ( ) b. Não 6.Caso Ofereça estágio - Sua Organização Contábil prefere estagiário (a) de Instituições de Ensino Superior: ( ) a. Pública ( ) b. Privada (x ) c. Indiferente 7.Ao admitir Contadores na sua Organização Contábil: ( x ) a. Houve necessidade de treiná-los; ( ) b. Não houve necessidade de treiná-los; 8.Ao admitir…

A Importância da Leitura na Educação do Campo e suas Implicações Subjetivas sobre a Contemporaneidade. Gênesis Naum de Farias¹* Flávia Alves Teixeira²* Fátima Alves Teixeira³* ¹*Professor Especialista da Universidade Estadual do Piauí – UESPI. ²*Professora Esp.ª em Língua Portuguesa do Município de Petrolina/PE. ³* Professora MSc do IFPE/SERTÃO – Petrolina/PE. _________________________________ “Por sorte, surge de tempos em tempos quem coloque as coisas no…

GRAMÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Anunciação de Maria Tenório Veiga RESUMO O trabalho tem como propósito analisar a concepção que conduz as práticas de ensino de língua na rede pública de ensino no município de Limoeiro do Ajuru.O estudo leva em conta a discussão das teorias de Travaglia (2005) sobre a linguagem e de Antunes (2003) sobre o papel da gramática no ensino de língua materna. A geração dos dados se deu através de uma entrevista realizada com uma professora de Língua…

LINGUÍSTICA APLICADA: AÇÕES METODOLÓGICAS NA CONSTRUÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA BAKHTIN AND APPLIED LINGUISTICS: METHODOLOGICAL ACTION IN THE CONSTRUCTION OF PORTUGUESE TEACHING PRACTICES Flavio Biasutti Valadares1 Marcela Langa Lacerda Bragança2 Resumo: O artigo aborda a contribuição da Linguística Aplicada para o ensino de Língua Portuguesa, em uma perspectiva teórica bakhtiniana; discute que, muito mais que o método de ensino adotado, a orientação teórica e filosófica…

HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DE IVO CASTRO. Por: Jefferson Pereira Coutinho – DRE: 110098080 Aluno do curso de Letras: Português/Japonês Fichamento apresentado ao professor Leonardo Marcotulio na disciplina de História da Língua Portuguesa. Faculdade de Letras – UFRJ 1º semestre de 2014 Por meio deste fichamento, tento aqui resumir sinteticamente o cerne do terceiro capitulo do livro CURSO DE…

dificuldades de seus alunos b. Nenhuma das alternativas c. Para a construção de um ensino inclusivo, professores e demais envolvidos no processo de escolarização de estudantes com surdez devem empenhar-se, a fim de colocar em questão a eliminação das barreiras linguísticas e pedagógicas que interferem na inclusão escolar d. Estar sensível e atento às especificidades que emergem no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com surdez, e criar novas práticas pedagógicas…

BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico: o que é, como se faz. 49ª ed. São Paulo: Loyola, 2007. Marcos Bagno é um tradutor, escritor e linguista, doutor em filologia e língua portuguesa pela USP. Atua nas áreas de sociolinguística e literatura infanto-juvenil. Bagno leciona na Universidade de Brasília. Autor de títulos como "A língua de Eulália: novela sociolinguística”, "Português ou Brasileiro? Um convite à pesquisa” dentre outros. Além desses títulos, é autor de duas dezenas de…