Implicações Da Psicologia Do Desenvolvimento Para A Educa

Curso escola inclusiva, prevenção e relações familiares Unidade I — Fundamentos para uma Educação Inclusiva: O que é educação especial? Educação Especial é uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades, e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com as necessidades especificas de…

pormenorizadamente os programas e, sim, a lógica presente na proposição e os limites interpostos à sua materialização no âmbito dos sistemas de ensino, especialmente no que concerne aos diferentes pressupostos que norteiam os programas: Plano de Desenvolvimento da Escola, Programa Dinheiro Direto na Escola e Programa Nacional de Fortalecimento de Conselhos Escolares. A gestão como objeto de investigação e ação política No contexto nacional, a discussão sobre a gestão da…

concorrentes ou assimilando-as dentro da ótica dominante, quando possível. No capítulo seguinte procuraremos compreender como era a educação antes dessa escola sistematicamente organizada. CONCEITO DE EDUCAÇÃO Um entendimento sobre Pedagogia e Educa- ção, conceitos implícitos na História da Educação, faz-se necessário para melhor compreender o objeto dessa maté- ria. Observe os conceitos a seguir e reflita sobre eles. Pedagogia Etimologicamente, o termo pedagogia resulta da…

constitucional. “Verifica-se o Estado Democrático de Direito não apenas pela proclamação formal da igualdade entre todos os homens, mas pela imposição de metas e deveres quanto à construção de uma sociedade livre, justa e solidária; pela garantia do desenvolvimento nacional; pela erradicação da pobreza e da marginalização; pela redução das desigualdades sociais e regionais; pela promoção do bem comum; pelo combate ao preconceito de aça, cor, origem, sexo, idade e quaisquer outras…

investigativo da Imprensa de Educação e Ensino II 2.2.12.Cultura Material da Escola – fontes iconográficas, fílmicas, televisivas e materiais 2.2.13.História Oral e História da Educação 3. DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA …………………………….. 42 3.1.Itinerário Letivo (síntese das aulas teóricas e práticas) 3.2.Desenvolvimento dos conteúdos programáticos (com sugestões de bibliografia básica) 3.3.Bibliografia Complementar por tema 4. FONTES E BIBLIOGRAFIA ………………………………………………. 130 I. FONTES 1.1.…

apresenta uma investigação realizada com professores que atuam em escolas fixadas na zona rural, na região compreendida como metade sul do estado do Rio Grande do Sul. O estudo trouxe, por objetivo, uma reflexão sobre o êxodo do jovem do campo e as implicações dos currículos das escolas rurais quanto ao trabalho com valores culturais que deveriam fortalecer a identidade desses indivíduos para sua permanência no campo. No currículo das escolas, tanto rurais quanto urbanas, na busca de…

pesquisa propõe repensar as relações humanas no ambiente escolar, tendo como objetivo conceber, planejar e transformar os espaços, de forma coerente com o Projeto Educacional, que visa a formação de cidadãos, a valorização da diversidade e o desenvolvimento da individualidade. A Escola organiza o tempo visando o cumprimento de sua função, definindo objetivos e conteúdos a serem trabalhados. Hoje, temos um grande desafio: Reconhecer não só as salas de aula como espaços propícios para…

a intenção de separar os dados recolhidos para analisá-los isoladamente. Assim, a análise integral dos dados da pesquisa fará parte do corpo da Dissertação apresentada à banca examinadora do Mestrado. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 METODOLOGIA Em nível metodológico, o desenvolvimento do tema utilizou como fontes de idéias as leituras críticas e reflexivas, participação em eventos acadêmicos, visitação a centros de investigação, consulta a especialistas e observações da prática…

Conhecimento vulgar ou popular - típico do camponês - transmitido de geração em geração, através da educação informal - baseado em imitação e experiência pessoal - empírico e desprovido de conhecimento sobre a composição do solo, das causas do desenvolvimento das plantas, da natureza das pragas, do ciclo reprodutivo dos insectos, etc. B – Conhecimento científico - transmitido por intermédio de treino apropriado, através da educação formal - conhecimento obtido de modo racional 2 -…

persistindo nas políticas governamentais e nas práticas pedagógicas da grande maioria de nossas escolas. O atual modelo científico decorrente da nova Cosmologia explicada pela Teoria da Relatividade e pela Física Quântica apresenta uma série de implicações importantes nos processos de construção do saber, na maneira como pensamos e compreendemos o mundo e, consequentemente, nas formas de produção, de gestão e de disseminação do conhecimento e das informações. A combinação desses…