Imaginação E Criação Na Infancia

motor, intelectual e social da criança. Sendo impostas na sala de aula as atividades lúdicas servem como meio inovador e prazeroso tanto para a criança quanto para o educando, além de serem cheios de magia, fantasia e diversão, desenvolvem também a imaginação, criatividade do individuo, fazendo com que a criança se envolva mais nas atividades, e que o aprendizado não seja tão fadonho e cansativo, por isto é tão essencial na educação infantil. O professor é de suma importância para a…

..................................................................... 08 2.1. Escola e a Literatura Infantil ................................................................................... 09 2.2. A Literatura Infantil e sua importância na infância .................................................. 11 2.3. A Literatura Infantil e o desenvolvimento afetivo, intelectual e social .................... 12 Capítulo III – A Literatura Infantil na escola regular - Pesquisa de…

RESENHA QUEIRÓS, Bartolomeu Campos. Escritura. Belo Horizonte: Mazza Edições, 1997. 32 p. Bartolomeu Campos de Queirós, nascido no interior de Minas Gerais em 1944, passou sua infância na cidade de Papagaios. Foi formado em educação e artes e trabalhou em diversos projetos de incentivo à leitura patrocinados pela Biblioteca Nacional e pelo Governo de Minas Gerais. Estreou na literatura em 1974 com a obra O peixe e o pássaro e se dedicou principalmente à literatura infanto-juvenil.…

importância da arte na infância: A infância e uma época de descoberta para as crianças, pois elas estão em fase de descoberta para o mundo. Pois nesta fase, na educação infantil e que elas terão seus primeiros contatos com o mundo da arte, portanto cabe a nos professores, mostrarmos como este mundo e fascinante, trazendo para dentro da sala de aula meios de conhecimentos onde eles possam desenvolver sua criatividade através de diversas formas de trabalhos. Na infância trabalhar com…

CINEMA, INFÂNCIA E EDUCAÇÃO FRESQUET1, Adriana – UFRJ adrifres@uol.com.br GE: Educação e Arte / n.01 Agência Financiadora: Sem financiamento Este trabalho pretende explorar os conceitos de cinema, infância e educação e algumas das suas possíveis relações. Ele consiste numa busca teórica em diálogo com diversos teóricos e cineastas em função de ler as idéias de cinema, infância e educação tomando como eixo a experiência. Na primeira parte apresentamos algumas teorias do cinema e uma breve

Catarina Disciplina:Educação e Infância I Semestre:2011.2 A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE A infância é entendida como categoria social e como categoria histórica humana, englobando aspectos que afetam também a adolescência e a juventude. Ela também é entendida como período da história de cada um, de cada ser humano, que se estende, em nossa sociedade, do nascimento até aproximadamente dez anos de idade. Com este texto a autora pretende discutir a infância, a escola e os desafios…

possibilita (musical, corporal, gestual, escrita), fazendo com que desenvolvam a sua criatividade e imaginação. O brincar está presente em diferentes tempos e lugares e de acordo com o contexto histórico e social que a criança está inserida. A brincadeira é recriada com seu poder de imaginação e criação. O brincar é uma das formas mais comuns do comportamento humano, principalmente durante a infância. Infelizmente, até a relativamente pouco tempo, o brincar era desvalorizado e…

função humanizadora do brincar e o papel do diálogo entre adultos e crianças; e a compreensão de que a escola não se constitui apenas de alunos e professores, mas de sujeitos plenos. INFÂNCIA, BRINCADEIRA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Segundo Borba a brincadeira é uma palavra estreitamente associada à infância e às crianças, de oposição ao trabalho, tanto no contexto da escola quanto no cotidiano familiar. Porém a dimensão científica e a dimensão cultural e artística deveriam estar…

No início ocorreu a adaptação de contos populares contados por pessoas comuns em rodas de história, pois antes disso, não havia a preocupação em incluir crianças na família ou na sociedade, porque a infância era totalmente desconsiderada. “Antes não se escrevia para elas porque não existia infância.” (ZILBERMAN 1985, p.13) Segundo (COELHO 1985, p.108), o livro infantil mais antigo de que se tem notícia, é o “Livro dos Cinco Ensinamentos”, datado do século V e VI a.C., escrito em sânscrito, cujo

cognitivo. Através da brincadeira a criança constrói a realidade capacitando sua imaginação de criar e recriar lidando com a diversidade que lhes são oferecidas. A criança brincando enfrenta situações vividas em seu cotidiano, por isso a brinquedoteca é um espaço importante que propicia o brincar, nas escolas e no âmbito que se desenvolve a educação infantil, organizando o seu mundo em momentos significativos para uma infância prazerosa e feliz. Na brinquedoteca é que resgatamos a real…