Imaginação E Criação Na Infancia

Chauí, ``a imaginação seria , diretamente , reprodutora da percepção seria no campo do conhecimento e , indiretamente , reprodutora da percepção no campo da fantasia . ``Por isso , segundo ela `` , em filosofia , costumava-se usar a palavra imaginação como sinônimo de percepção ou como um aspecto da percepção ``. Através de embasamento teórico procure demonstrar a relação entre a percepção e o exercício da imaginação nas crianças e o desenvolvimento da capacidade cognitiva na…

CAPÍTULO II O JOGO 2.1 - A história do jogo O jogo só foi incluído na educação infantil com o alemão Friedrich Froebel (1782-1852), o criador dos jardins de infância. Mas o jogo era comum há muitos anos atrás entre os pensadores como Platão, Aristótoles, Montaigne e Rousseau, pois eles já abordavam essa questão. Para Froebel, os jogos são o primeiro recurso no caminho da aprendizagem. Não é apenas diversão, mas um modo de criar representações do mundo concreto com a finalidade de…

entre o brincar e o desenvolvimento infantil. Palavras-chave: Brincar; Identidade; Autonomia. INTRODUÇÃO Pensar a infância e a educação no momento atual requer um grande esforço e uma profunda reflexão por parte da escola e da sociedade. Ao longo dos séculos, a criança vem assumindo diferentes papéis de acordo com a época e a sociedade em que está inserida. A concepção de infância é uma noção historicamente construída e consequentemente vem mudando, não se manifestando de maneira…

fatores comportamentais, motores, interações sociais e outros que ajudam as crianças - em sua primeira infância – no desenvolvimento de sua identidade e personalidade. A criança neste processo deixa de ser passiva para tornar-se agente ativo da construção e transformação do meio, onde as expressões das linguagens (corporal, musical, gestual, e outras) ditam seus sentimentos. Palavra-chave: Infância; desenvolvimento infantil; LDB (9394/96); linguagens múltiplas. INTRODUÇÃO A Educação…

corpo humano), bolinha com papel crepom para colocar na árvore e no tronco, dobradura (patinho, barquinho, peixinho) e depois fazia o acabamento com lápis de cor. Nunca me lembro de ter feito desenho com tinta e manusear massinha. Durante a minha infância, gostava de copiar desenho e pintar, me lembro de que passava óleo na folha de papel para ficar transparente assim dava para ver o desenho que queria copiar e após riscava no caderno e pintava. Assim, mais adiante no Ensino Médio,…

ser criativo, curioso e espontâneo. Ela está presente no dia a dia da criança ao rabiscar, desenhar, pintar e tem um papel fundamental na construção de um individuo critico, ajudando a refletir, mostrando uma visão questionadora do mundo, pois a infância é um espaço de descobertas, aventuras e magia. O educador deve oferecer condições que possam estimular a criatividade usando vários materiais como tintas, massinha de modelar, colagens, giz de cera, respeitado as fases do…

A INFÂNCIA E SUA SINGULARIDADE O texto de Sonia Kramer procura discutir a infância, a escola e os desafios colocados para a educação infantil de hoje e ensino fundamental. Serão abordados temas como historia, cultura e direito das crianças. A noção de infância surgiu com a sociedade capitalista, urbana - industrial na medida em que se mudava a inserção e o papel social da criança na sua comunidade. O paradoxo de conhecer e possuir conhecimento teórico complexo…

também uma relembrança dos adultos para com sua infância. São descritas, pesquisas, análises e pinturas, todas feitas visando o ser pequeno (criança), como a forma de visão de ângulo que elas enxergam o mundo, como também a imaginação criada por elas através do meio social. Palavras-chave Imagética; Ser moldável; Pesquisa com crianças. ______________________________________________________________________ Introdução Quem nunca reviveu a infância ao deparar com a imagética? …

são Kishimoto, Almeida, Brougére, Vygotsky, entre outros. A pesquisa favorece o aprofundamento de questões conceituais e a compreensão do tema em estudo, bem como trazer ao educador uma reflexão e um entendimento de mudança de postura, buscando a criação de alternativas metodológicas, que respeitem as limitações e diferenças contribuindo para aprendizagens significativas, visando à aprendizagem do aluno. As considerações finais indicam que os jogos, os brinquedos e as brincadeiras em…

propriedades dos objetos. Confiram as fotos:[pic] Brincar é a linguagem que as crianças usam para se manifestar, descobrir o mundo e interagir com o outro. Quando ela é incentivada, a turma adquire novas habilidades e desenvolve a imaginação e a autonomia. É possível brincar sem ter nada em mãos. Como ocorre durante o pega-pega e a ciranda, por exemplo. Mas os brinquedos têm papel fundamental no desenvolvimento infantil. Para que eles cumpram bem essa função, não basta…